（新教材）7.1.3《学会自我保护》（课件+教学设计+课时训练+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治七年级7.1.3《学会自我保护》教学设计 课题 7.1.3《学会自我保护》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 道德修养：树立正确的道德观念，在与他人交往中，特别是与异性交往时，做到尊重他人、自尊自爱，杜绝低俗、不适当的行为，培养良好的道德品质。法治观念：了解与性侵害、性骚扰相关的法律法规，树立依法保护自己的意识。健全人格：正确认识青春期的生理和心理变化，增强自信，正确与异性交往。责任意识：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 重点 增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力； 难点 树立正确的性观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 正确了解性知识，培养正确的性观念和行为习惯对青春期的个体发展和健康成长至关重要。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。 第一课 青春正当时第三节 学会自我保护 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P9-11内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要学习性知识？2、如何正确学习性知识？3、在涉及性的问题上，为什么要自重自爱？4、如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？5、怎样正确与异性交往？6、如何学会自我保护？三、师生合作探究(一) 学会自我保护01探究一：生活观察我们可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？点拨：① 参加学校开设的青春期性教育课程、生物课等，系统学习性生理、性心理和性健康知识。 ②选择经过审核的生理卫生教材、专业性教育书籍或来自正规医疗机构的科普读物，获取准确信息。 ③向父母、老师、学校心理辅导老师或医生倾诉困惑，获得符合道德规范和科学认知的指导。 ④参加由专业机构组织的青春期健康讲座、性教育展览等活动，获取系统、规范的知识。 探究二：播放视频《正确认识性教育让孩子学会保护自己》视频给我们什么启示？点拨：①在我国由于性教育的缺失，许多青少年在面对青春期变化时感到困惑、羞耻，甚至因缺乏自我保护意识而遭受侵害。性教育不仅是生理知识的传授，更是人格教育的重要组成部分。性教育不应是羞于启齿的禁忌，而应是青少年成长的必修课。②长久以来，性教育在我国教育体系中处于尴尬的境地。许多家长和教师对“性”讳莫如深，仿佛提及就会“教坏孩子”。然而，这种讳莫如深并不能阻止青少年对性的好奇，反而让他们转向网络等非正规渠道获取信息。这就导致青少年有可能接触到错误甚至是有害的内容。③以科学、坦然的态度让孩子们在正确的引导下认识自己的身体，学会自我保护。使孩子们从小接受适龄的性教育课程，学习如何尊重他人、保护自己，从而形成健康的性别观念。探究三：材料探究给我们什么启示？点拨：①青春期是身体和心理发生剧烈变化的时期，第二性征发育、月经初潮、遗精等现象会带来困惑与焦虑。系统性教育能帮助青少年科学理解这些生理变化，消除羞耻感和恐惧感，减少因无知而产生的心理压力，维护其心理健康。②当前青少年性发育和性行为年龄呈提前趋势，但相关知识储备严重不足。③性教育是青少年自我保护的重要一课。它教会孩子识别不当身体接触、性骚扰和性侵害行为，学会用“我信息”等方法坚定拒绝，并在遭遇侵害时及时寻求帮助。同时，性教育有助于减少基于性别差异的校园欺凌，营造更安全的校园环境。 探究四：知识拓展探究五：知识探究（1）为什么要学习性知识？（2）如何正确学习性知识？点拨：（1）①随着身体的发育，我们 ... ...