第二框 珍惜师生情谊 生活 直播间 秦老师以构建和谐师生关系著称,深受学生喜爱。她担任班主任时,主动打破传统师生界限,提出“与每位学生成为朋友”的理念。面对刚接手的班级,她以亲切的自我介绍和真诚的沟通迅速拉近距离,鼓励学生随时倾诉心声,并承诺“课堂严肃,课后平等”。她的教育智慧尤其体现在对“调皮学生”的引导上。例如,学生阮同学因纪律问题被贴上负面标签,但秦老师公开肯定他“积极发言、乐于助人”的优点,将其纳入“朋友名单”,促使全班重新认识并接纳阮同学。课堂上,她以风趣语言和多样化教学手段调动兴趣,课后主动约谈学生,听取学习反馈,形成亦师亦友的互动模式。 秦老师还注重因材施教,关注学生心理需求,常利用课余时间与学生谈心,引导他们健康成长。她的教育实践证明,尊重与信任是师生和谐的核心,也让她成为学生心中“温暖而充满力量”的引路人。 启思:彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。我们要真诚接受老师的引领和指导,发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 体系 构建 基础 过关 1.(2025·南阳联考)和谐的师生关系究竟是怎样的 明明在学习之后绘制了下面这幅图,请你帮他用语言归纳 ( ) A.彼此孤立,各行其是,各尽其责 B.彼此尊重,教学相长,携手共进 C.彼此依赖,不分你我,完全信任 D.彼此冲突,缺乏信任,保持质疑 2.下列做法与以下对话内容表达意思一致的有 ( ) ①学生当堂指出老师讲课无聊 ②师生利用互联网共同查找学习资料 ③老师和学生讨论新闻,倾听学生发言 ④学生课下与老师探讨自己创作的小说 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2025·厦门质检)综合实践活动课上,老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光,老师笑着说:“废品也可以利用,让我们试试。”在老师的引导下,同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告诉我们 ( ) ①相信老师,不要有任何质疑 ②面对老师的引领,要积极参与 ③应该主动关心老师、理解老师 ④良好的师生关系对我们成长很重要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.学会与老师正确相处是我们校园生活的重要内容。下列是与老师相处的部分情景,其中恰当的是 ( ) A.语文老师课上课下总是很严肃———校园里碰到他时我假装没看见 B.政治老师时常接济班里的困难学生———我强烈推荐他为最美教师 C.英语老师课下与人相处非常和善———和他打招呼时我会直呼其名 D.数学老师知识渊博,治学严谨———我从不质疑他在课堂上所讲内容 5.小奇的日记片段:“以前数学老师总鼓励我,我愿意听他的课。可是前段时间他批评了我,让我很受挫,现在我不爱上数学课,成绩直线下滑。”对此,他解决问题的路径应该是 ( ) ①积极反馈,坦诚自己的意见观点 ②求同存异,提高自己的数学成绩 ③自我反思,冷静客观地分析原因 A.①→②→③ B.②→①→③ C.③→②→① D.③→①→② 6.如果漫画中的问题发生在你身上。你正确的处理方式应该是 ( ) A.当众与老师争辩,告诉老师误解了自己 B.以后学的聪明点,不是自己的任务躲远点就是了 C.表面接受,但以后在课堂上寻找机会争回面子 D.学会换位思考,及时向老师袒露心扉,消除与老师的误解 7.(2025·柳州质检)下图是对“我喜欢的老师风格”的调查报告。面对不同风格的老师,我们应该 ( ) ①尊重并适应不同风格的老师 ②向不同风格的老师学习 ③只和自己喜欢的老师交往 ④督促老师改变教学风格 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。下面情境中同学的做法有助于构建和谐师生关系的是 ( ) 选项 情境 做法 A 发现物理老师讲错了 ... ...
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