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课件网) 16.海 上 日 出 1.认识本课“扩、刹、镶”3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范、努、刹”等9个字，理解由生字组成的词语的意思。 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 3.初步感知文意，了解课文内容。 第一课时 同学们见过海上日出的情景吗 今天老师就带你们一道去海边观看太阳从海面升起的样子。 巴金（1904—2005）原名李尧棠，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。 扩大 kuò 扩 扩展 扩充 刹那 chà 刹 古刹 一刹 镶边 xiāng 镶 镶嵌 镶牙 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 荷 hè (电荷) hé (荷花) 注意加点字的读音！ . 读一读下面的句子，看看你有什么发现。 【夺目】 【云霞】 【灿烂】 【光芒】 【清净】 【一刹那】 试着把词语和意思连起来。 向四面放射的强烈光线。 （光彩）耀眼。 ①没有事物打扰；②清澈。 极短的时间。 光彩鲜明耀眼 。 彩云。 扩大 kuò 扩 结构：左右 音序：K 部首：扌 组词：扩展 扩充 书写指导：左窄右宽，竖钩起笔高。 范围 fàn 范 结构：上下 音序：F 部首：艹 组词：示范 模范 书写指导：上面“艹”横要长，覆盖下方，下面最后一笔竖弯钩要舒展。 一刹那 chà 刹 结构：左右 音序：C 部首：刂 组词：刹那 刹时 书写指导：左面“杀”要窄， “刂”竖要短，竖钩收笔有力。 努力 nǔ 努 结构：上下 音序：N 部首：力 组词：努力 努力拼搏 书写指导：上面“奴”左右紧凑，覆盖下方的“力”。 灿烂 làn 烂 结构：左右 音序：C 部首：火 组词：烂漫 绚烂 书写指导：左窄右宽。 替代 tì 替 结构：上下 音序：T 部首：日 组词：交替 代替 书写指导：上面两个“夫”分布均匀，下面“日”要略窄。 镶嵌 xiāng 镶 结构：左右 音序：X 部首：钅 组词：镶边 镶嵌 书写指导：左窄右宽，右边下部不要忘记写一撇。 紫色 zǐ 紫 结构：上下 音序：Z 部首：糸 组词：万紫千红 姹紫嫣红 书写指导：上下结构，下边不要多写一撇，写成“系” 。 仅仅 jǐn 仅 结构：左右 音序：J 部首：亻 组词：不仅 仅有 书写指导：左面“亻”起笔要高， “又”撇捺舒展。 课文主要描写了什么景象，你感受到了什么？ 课文写了海上日出的不同景象，我感受到了海上日出景观的壮观和美丽。 1.能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。 2. 通过学习、理解文中“伟大”“奇观”的含义，培养热爱大自然的感情。 第二课时 作者是在什么时间、地点多次在海上观察日出景象的？ 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 边读边思考，说说作者描写海上日出是从哪几个方面展开的。 作者描写海上日出的过程，是从时间、颜色、光亮、动态这几方面进行描写的。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的亮光。 “浅蓝”“红霞”颜色在发生着变化。 生动形象地写出光亮不断加强的变化。 果然 ，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸 ，红是真红，却没有亮光。 作者是按时间顺序，抓住颜色和光亮的动态变化来写日出的。 作者是如何写太阳的变化的？ 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 运用拟人的手法，写出了太阳升起时的费劲、不畏艰辛、努 ... ...
