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课件网) 21.杨氏之子 你认识下面这个人吗？对，他就是美国总统罗斯福。 罗斯福的故事：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声地问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 看懂了吗？罗斯福把建立潜艇基地的计划告诉朋友了吗？你从哪儿知道的？ 罗斯福拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，这里就体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的经典故事，古今流传的很多，刚才大家读的故事是白话文，今天我们要读一篇古文，也叫文言文――杨氏之子。 刘义庆(公元403-公元444)，字季伯，原籍彭城郡(今江苏铜山)世居京口(今江苏镇江)，南朝宋文学家。著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》等。 1.会认本课2个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。 2.能按节奏读准、读通古文。 3.了解古文的意思。 第一课时 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 解题：姓杨的人家的儿子。《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 杨氏之子 平诣 yì 造诣 旨诣 qín 禽 禽兽 家禽 诣 飞禽 liáng 梁 结构：上下 音序：L 部首：木 组词：栋梁 梁山 书写指导：上部稍紧凑，下部“木”横长托上，撇捺舒展。 yì 诣 结构：左右 音序：Y 部首：讠 组词：造诣 旨诣 书写指导：左窄右宽，“讠”点斜折短，“旨”上大下小，左右要紧凑。 qín 禽 结构：上下 音序：Q 部首：人 组词：飞禽 禽类 书写指导：上部“人”字舒展以盖下，“离”首横要短。 cōng 聪 结构：左右 音序：C 部首：耳 组词：聪明 字词检测 生字新词我能读准确。 甚至 聪惠 家禽 造诣 梁国 应（yìng）声答曰 为（wèi）设果 杨氏之子 你能正确流利地朗读课文吗？ 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:"此/是/君家果。"儿/应声答/曰:"未闻/孔雀/是/夫子家/禽。" 在作者的眼中，杨氏之子是个怎样的孩子？ 杨氏之子是一个聪惠、好客，待人有礼貌，思维敏捷、机智的孩子。 正确流利地朗读课文，体会作者对杨氏之子的称赞。 再读体会 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 未闻孔雀是夫子家禽。 想想杨氏之子的回答妙在哪里？你觉得他是一个怎样的小孩？ 杨氏之子 聪明机智 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.体会杨氏之子语言的巧妙之处。 3.体会杨氏之子的聪惠。 第二课时 “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。” 有感情地朗读课文，思考：作者在课文开头是怎样称赞杨氏之子呢？ 很 同“慧” （句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。） 从哪些句子可以看出孩子很聪慧？为什么说他聪惠？ （先读读句子，并画一画，然后小组交流，体会语言的巧妙。） “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。” 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 拜访 他的，指孩子 就，于是 （句意：有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。） 为设果，果有杨梅。 给 摆放，摆设 思考： （1）联系上下文说说，谁为谁设果？ （2）从中你能体会到什么？ （是孩子给孔君平设果，从中体会到孩子很有礼貌，很会招待客人） 朗读课文，思考：孔君平是怎样逗孩子的呢？孩子又是怎样回答的呢？ 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： ... ...
