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课件网) 芣 苢 诗经 核心素养 语言建构与运用： 了解《诗经》的基本常识，把握诗歌的内容。 审美鉴赏与创造： 感受诗歌体现出来的劳动热情和欢欣，分析诗歌中蕴含的情感。 思维发展与提升： 培养学生结合注释，读懂诗歌的能力。 文化传承与理解： 深入体会诗歌中劳动精神的内涵，树立正确的劳动观念。 课堂导入 勤劳是民生之本，勤勉方能丰盈，劳动既是财富的根基，也是幸福的源泉。不论是在遥远的往昔，还是在现今之时，人类都无法脱离劳动而独立生存。对于现代劳动，我们或许司空见惯，那么，今天让我们一同走进“劳动之歌”展览馆，回顾那悠久的过去，一探究竟，那时的劳动景象又是何种模样？ 知人论世 《诗经》 《诗经》标志着中国古典诗歌的起始，也是最早编纂的诗歌汇编，收录了自西周初期至春秋中期约五百年的诗歌，总计305首。关于其作者，绝大多数已无从查证。据传，诗歌由尹吉甫搜集整理，孔子加以编订。《诗经》在先秦时代被称为《诗》，或简称为《诗三百》。至西汉时期，它被尊为儒家经典，正式定名为《诗经》，这一名称至今沿用。 ` 知识链接 ` 即国风，是各地民歌，共有十五国风，160篇，是《诗经》中的核心内容。如《国风·周南·关雎》《国风·秦风·蒹葭》《诗经·卫风·氓》。 内容 知识链接 ` 即正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌。分大雅（31篇）和小雅（74篇），多为公卿贵族所做，共105篇。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。如《小雅·采薇》《小雅·鹿鸣》《大雅·江汉》。 内容 知识链接 ` 即祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神灵，分为周颂（31篇）、鲁颂（4篇）和商颂（5篇），共40篇。如《周颂·我将》《周颂·有客》《商颂·玄鸟》等。 内容 知识链接 ` “赋者，敷陈其事而直言之也”。赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。 手法 知识链接 ` “比者，以彼物比此物也”比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。 手法 知识链接 ` “先言他物以引起所咏之辞”也就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。 手法 诗经———赋、比、兴 指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法？ 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ———兴 ———比 ———赋 ———兴 知人论世 妇女采集车前草即“芣苢”是一种古老的习俗，源于繁衍种族的观念，因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产。《毛诗序》解题说“和平则妇人乐有子矣”。 于是，每当芣苢花开结果之际，妇女们便会结伴同行，争相采摘，她们的情绪高涨，场面异常热烈。周南地区的歌谣以其平和的风格著称，历来被视为“正风”的典型。在劳作中，人们通过歌谣来抒发情感，从而产生了《芣苢》这样的诗歌作品。 题目剖析 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。 前人关于“芣苢”的解释： 《毛传》：芣苢，车前，宜怀任（妊）焉。 《别录》：车前养肺强阴益精，令人有子。 《陆玑疏》：其子治妇人难产。 读诗入境， 吟诵展示 活动一 ： 芣苢(fú yǐ） 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 duō luō 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 jié xié 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 美读译诗 芣苢 采采：茂盛的样子。 采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。 掇（duō）：拾取，伸长了手去采。 采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。 袺（jié）：一手提着衣襟兜着。 捋 ... ...
