统编版初中道德与法治八年级上册《4.2遵守规则》 教学设计

部编人教版初中道德与法治八年级上册4.2遵守规则 教学设计 4.2遵守规则 教学目标: 1.形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 2.懂得应积极维护规则，参与改进规则。 3.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 教学重点： 自觉遵守规则 教学难点： 怎样维护和改进规则 【故事导学】———故事提兴趣，学习更有趣 师：展示甲同学：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 乙同学：只要没有人看到 ，没有人管 ，就可以闯红灯。 丙同学：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或没有车的时候可以闯红灯。 师1.这些说法对吗？ 2.我们应该如何遵守社会规则？ 师:过马路需要将规则，生活处处需要规则。怎样遵守规则，让我们带着这个问题，一起进入今天的讨论的话题《遵守规则》。 【学习目标】———心中有目标，学习更有效 1.自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。 2.提升对规则意识的理解能力，自觉遵守规则，具有改进规则的能力。 【故事议学】———故事呈案例，快乐好学习 故事场景1：视频《中国式过马路》 师：看完视频后你有什么感受？ 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 你怎么看待以上观点？ 师：遵守规则，需要增强规则意识。“必有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 归纳总结: 怎样遵守规则？ ①遵守规则，需要增强规则意识。 故事场景2：视频《梨虽无主·，我心有主》 《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？” 师：1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 师：（1）这一观点告诉我们，遵守规则需要自律。许衡做到了自我约束，也就是从被动的“我必须如此行为”转变为自觉的“我应该如此行为”。 （2）要做到“我心有主”，就要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 归纳总结: 怎样遵守规则？ ②遵守规则，需要他律与自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 故事场景3：“如此过马路”的图片情境 生活中经常会看到类似的行为，为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案？ ①首先，从自己做起，以身作则。 ②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为。 ③设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 归纳总结: 怎样遵守规则？ ③遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 故事场景4：全国人大常委会修订《消费者权益保护法》 师：全国人大常委会修订《消费者权益保护法》有什么意义？ 师：我们要积极改进规则。规则不是一成不变。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 归纳总结: 怎样遵守规则？ ④遵守 ... ...