统编版初中道德与法治八年级上册《3.２营造清朗空间》 教学设计

部编人教版初中道德与法治八年级上册3.２营造清朗空间 教学设计 3.２营造清朗空间 教学目标: 1.政治认同：自觉践行社会主义核心价值观，传播网络正能量，引导学生树立热爱家乡、热爱国家的意识。 2.道德修养：知道网络不是法外之地，形成守法意识，在网络生活中做一个文明的社会成员。 3.责任意识：关心社会，主动参与到网络社会公益活动中去。 教学重点： 青少年理性参与网络生活的做法；如何利用互联网传递正能量。 教学难点： 提高网络素养，提高媒介素养 【故事导学】———故事提兴趣，学习更有趣 教师活动：展示视频《我们该如何利用网络》引导出营造清朗网络空间的总要求。 展示议题 总议题：如何营造清朗空间，正确利用网络？ 子议题 1：我们如何营造清朗空间，正确利用网络？ 子议题 2：我们如何正确选择网络信息？ 子议题 3：我们如何正确利用网络发表言论？ 子议题 4：我们如何传播网络正能量 教师小结：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 【故事议学】———故事呈案例，快乐好学习 议题一：我们如何营造清朗空间，正确利用网络？ 议学任务：你遇到过视频中描述的问题吗？思考怎样面对信息的选择和上网时间的控制。 相关链接：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的理解、选择、质疑、评估等能力。 议题二：我们如何正确选择网络信息？ 议学活动：以小组为单位，谈谈你平时用于上网的时间是多久？在干什么？ 议学任务：以小组为单位说一说，如何正确的选择网络信息？ 议学小结： 1、我们如何营造清朗空间，正确利用网络？①②③④ 　①学会选择网络信息 2、我们如何正确选择网络信息？ 　我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费时间，学会“信息节食”。我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 议学任务：我们如何营造清朗空间，正确利用网络？（继续探讨） 　　近日，杭州市余杭区仁和街道及良渚街道部分区域出现自来水气味异常，已初步查明导致异味的为特定自然气候条件下藻类厌氧降解产生的硫醚类物质。 　网友邵某豪为博取关注、吸引眼球，在互联网平台发布该虚假“警情通报”，谣称“主城区１３处水路接驳下水粪水排污管网”，造成谣言传播扩散。目前，邵某豪已被属地公安机关依法刑事拘留。 思考：邵某豪事件启示我们如何营造清朗网络空间？ 学会分析判断网络信息，让不良信息至于智者。 议学小结： 1、我们如何营造清朗空间，正确利用网络？①②③④ 　①学会选择网络信息 　②自觉抵制不良信息。 议题三：我们如何正确利用网络发表言论？ 播放视频。 议学活动：辩一辩：公民有网络言论自由，可以任意发表自己的言论。 议学任务：思考如何正确利用网络发表言论。 议学小结： １、我们如何营造清朗空间，正确利用网络？①②③④ 　①学会选择网络信息 　②自觉抵制不良信息。 　③恪守道德，遵守法律。 3、我们如何正确利用网络发表言论？ 　　网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达、不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌，做一名负责任的网络参与者。 议题四：我们如何传播网络正能量？ 播放视频《文明上网，网传正能量》 议学小结： １、我们如何营造清朗空间，正确利用网络？①②③④ 　①学会选择网络信息 　②自觉抵制不良信息。 　③恪守道德，遵守法律。 　④传播网络正能量。 ... ...