中小学教育资源及组卷应用平台 六下 第六单元 综合性学习：回忆往事 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：回顾六年小学生活，感受师生情、同学情与母校情，珍惜成长中的珍贵回忆，增强对校园文化的认同感与归属感，传承感恩向善的美好品质。 语言运用：能按要求收集、筛选、整理成长资料，填写时间轴梳理回忆；能清晰、真挚地分享难忘往事，撰写成长感言与纪念册文案；学会设计制作成长纪念册，提升资料整合与文字表达能力。 思维能力：在梳理时间轴、分类整理资料的过程中，培养逻辑思维与归纳能力；在设计纪念册、构思分享内容时，提升创意策划与审美思维能力。 审美创造：通过设计个性化纪念册封面、编排正文内容，感受成长的美好与文字的温度，提升审美设计与情感表达的素养，让纪念册成为承载回忆的精美载体。 预习重点 1.按时间顺序梳理六年小学生活，填写时间轴，记录有代表性的人、事、物。 2.收集成长资料（习作、证书、照片、书信等），并按 “编年体” 或 “栏目式” 分类整理。 3.明确成长纪念册的基本结构（封面、扉页、正文、结尾），构思纪念册名称与个性化设计。 4.撰写成长感言或纪念文案，真挚表达对老师、同学、母校的情感。 预习难点 1.筛选出最具代表性、最能体现成长意义的资料，避免纪念册内容杂乱。 2.让纪念册的编排既有条理，又能体现个性与创意，做到形式与内容统一。 3.用简洁、真挚的语言表达情感，避免空洞抒情，让文字充满温度与感染力。 预习引领 （一）回忆往事：梳理成长轨迹 1.填写 “我的小学生活时间轴”： 年级 难忘的人、 事 珍贵的物品、证书 成长关键词 一 （如：第一次背上书包上学、认识启蒙老师） （如：第一张奖状、入学照片） （如：好奇、懵懂） 二 三 四 五 六 （如：感恩、不舍、成长） 2.分享难忘回忆：从时间轴中选择 1-2 个最难忘的片段，用 3-5 句话详细描述： _____ _____ （二）收集整理：准备纪念素材 1.收集成长资料：按以下类别整理，每类至少收集 2 份有代表性的资料： 学习成果类：优秀习作、书法 / 绘画作品、成绩单、获奖证书（复印件） 生活点滴类：校园活动照片、同学赠言、老师评语、手工制作 情感纪念类：与同学的合影、写给自己的日记、第一次参加比赛的纪念物 2.分类整理资料：选择一种分类方式，给收集的资料归类： 方式一：编年体（按年级顺序排列） 方式二：栏目式（如 “成长足迹”“多彩校园”“师恩难忘”“同学情谊”“才艺展示”） 我的分类方式：_____ 分类清单： 栏目、年级：_____ 包含资料：_____ 栏目、年级：_____ 包含资料：_____ （三）构思设计：打造个性纪念册 1.确定纪念册核心要素： 纪念册名称（简洁有意义）：《_____》（如：《六年时光，温暖同行》《我的小学成长手册》） 封面设计：（如：贴一张班级合影、画校园风景、用艺术字写名称，搭配成长关键词） 扉页内容：（如：成长感言、班主任寄语、个人简介、座右铭） 规划正文编排： 板块 内容安排 呈现形式 开篇 成长感言 / 卷首语 文字 + 个人照片 主体 按分类呈现整理的资料 照片 + 文字说明、作品复印件 + 感悟、赠言截图等 结尾 对未来的期许、对母校 / 师友的祝福 文字 + 签名 撰写成长感言（示例）：六年的小学生活像一场温暖的旅程，从懵懂入学到自信毕业，感谢老师的悉心教诲，感谢同学的陪伴同行。那些一起欢笑、一起努力的日子，都成了最珍贵的回忆。这本纪念册，记录着我的成长与蜕变，也承载着深深的感恩。愿未来的我们，带着这份温暖，勇敢奔赴下一段旅程！我的成长感言：_____ _____ （四）动手实践：完成部分内容 设计纪念册封面草图（可文字描述）：_____ _____ 为 “师恩难忘” 板块撰写一段文案：_____ _____ 相关资料 1.纪念册制作小贴 ... ...
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