第20课俄国农奴制的废除学讲案（含答案）

九年级历史学科学讲案 课题：第20课 俄国农奴制的废除 使用周次： 课时： 编者：张允江 一、学习目标 1、记住俄国废除农奴制的时间、代表人物和改革的主要内容；理解改革的性质和作用。 2、了解改革原因和沙俄对外扩张概况。 二、学习过程 （一）导入 【情境创设】当今世界上面积最大的国家是哪一个？（俄罗斯）这个国家的发展可谓传奇。它是由一个小小公国通过领土扩张发展而来的。它经历了莫斯科公国—沙皇俄国—苏俄—苏联这些阶段，俄罗斯就是苏联解体出的一个国家。今天我们要学习的是沙皇俄国时期一件大事———农奴制的废除。21教育网 （二）自学任务（独立完成）展示自学成果 1、活动方案一 （1）学生阅读教材P127－128，思考：改革前的俄国资本主义发展的情况如何？并出示资料：19世纪初，资本主义在俄国已有一定的发展。1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末发展到2800家。30年代末，俄国开始了工业革命。1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架。1860年俄国采取机器生产的工厂已达1．2万多家，铁路里程1500公里。随着工业的发展，工人的人数不断增加。实行改革以前，已有工人86万。同时，工业中自由雇佣劳动也逐渐超过农奴劳动。自由雇佣工人的比例上升，1860年已占全部工人的87％。 请回答：（1）这则材料说明了什么？ 说一说：俄国农奴制怎样阻碍了资本主义发展？ 2、活动方案二 材料：“与其等农民‘自下而上’来解放自己，不如‘自上而下’解放农民。” “为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。” ———亚历山大二世 议一议：沙皇亚历山大二世在哪一年进行了改革，这次改革的目的是什么？ （三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善） 1、活动方案三 指导学生阅读教材第129页改革内容，思考回答以下问题： （1）法令规定如何解放农奴？ （2）法令颁行前后农奴的地位发生了怎样的变化？ 对于农奴今后的生活产生了什么影响？ 活动方案四 找一找：刚才我们说了，俄国的领土是扩张而来的，同学们看看书，从东、西、南、东南四个方向找找俄国扩张的领土。并关注扩张的最后结果。2·1·c·n·j·y （2）俄国通过扩张，到20世纪初，成为一个疆域辽阔的大帝国，对此我们可以获得什么认识呢？ （四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问） 1、活动方案五 评一评 俄国农奴制的废除的性质？它对俄国历史产生了哪些影响？俄国成功废除农奴制度，给我们哪些历史启示？21世纪教育网版权所有 2、活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。【来源：21·世纪·教育·网】 （五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务） 1、俄国1861年改革最重要的作用是 （ ） A．使俄国走上对外扩张的道路 B．使俄国成为世界上的经济最强国 C．使俄国成为中央集权的国家 D．使俄国走上发展资本主义的道路 2、19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是 （ ） A．外敌的入侵 B．俄国的分裂 C．黑人奴隶制 D．落后的农奴制 3、历史课上，史未全向同学介绍了俄国1861年改革。她的哪一项表述不正确？ ( ) A.改革目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 B.是沙皇实行的自上而下的改革 C.改革使俄国走上了资本主义发展道路 D.是一场彻底的资产阶级的革命 4、亚历山大二世在会议最后审定改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这说明俄国1861年改革的根本目的是 （ ） A.制止人民革命 B.发展资本主义 C.保护贵族地主利益 D.让农奴变为自由人 5、在俄国农奴制改革过程中，农民获得土地的方式是 （ ） A.无偿分配 B.赎买 C.抢占 D. ... ...