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第20课《国民党挑起内战》教案

日期:2026-02-24 科目:历史 类型:初中教案 查看:90次 大小:17040B 来源:二一课件通
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20课,国民党挑起内战,教案
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人教版八年级历史上册 第20课《国民党挑起内战》教案 一、教学目标 1.知识与能力 掌握重庆谈判的背景、过程及《双十协定》内容; 理解国民党发动内战的标志(1946年6月围攻中原解放区); 分析国共力量对比表(1946年7月),认识中共“运动战”战略; 列举粉碎重点进攻的战役(青化砭、沙家店、孟良崮)及刘胡兰事迹。 2.过程与方法 通过地图分析战役空间布局,培养时空观念; 对比国共力量数据,探究“以弱胜强”的原因; 通过史料(毛泽东讲话)解读,培养唯物史观。 3.情感态度与价值观 感悟中共争取和平的诚意与斗争智慧; 体会解放区军民英勇精神(如刘胡兰); 认识民心向背是战争胜负的关键。 二、教学重难点 重点 重庆谈判的实质与《双十协定》的局限性; 解放区自卫反击的作战原则(集中优势兵力、运动歼敌)。 难点 理解毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的论断; 分析中共在劣势中扭转战局的深层原因(民心、战略)。 三、教学过程 导入( 展示《大公报》社评《毛泽东先生来了!》片段,设问: “为何毛泽东赴重庆被称作‘弥天大勇’?谈判真能避免内战吗?” 新课讲授 1.和平曙光下的暗流———重庆谈判 活动1:课堂讨论 学生分国共两组,据图片内容辩论各自诉求(中共:和平民主;国民党:拖延备战)。 教师点拨《双十协定》的共识与隐患(如“避免内战”但未解决军队问题)。 关键史实:结合图片指出谈判期间国民党进攻解放区,揭露其“假和谈真内战”本质。 2.内战爆发与力量对比 活动2:数据透视战局 投影《国共力量对比表(1946年7月)》学生分组分析: “从兵力、装备、控制区看,国民党优势明显,为何最终失败?” 引导学生关注毛泽东论断:“人心不顺,士气不高”(经济崩溃、失去民心)VS“人心归向,士气高涨”(土地改革获得农民支持)。 3.战略防御与经典战役 活动3:地图上的战争 动态标注《粉碎重点进攻形势图》: 陕北:青化砭→沙家店(诱敌深入,运动歼敌); 山东:孟良崮战役(全歼整编74师,打掉精锐)。 穿插刘胡兰事迹,升华精神价值(配毛泽东题词图)。 难点突破 思辨讨论: “毛泽东说‘一切反动派都是纸老虎’———结合国军美械装备最终败退,谈谈你的理解。” (引导学生从民心、战略韧性、战争正义性角度分析) 四、课堂小结 梳理脉络:和谈(1945)→ 内战爆发(1946.6)→ 全面进攻粉碎(1947初)→ 重点进攻粉碎(1947.3起); 提炼核心:中共以“存人失地,人地皆存”的运动战思想,实现力量逆转。 五、板书设计 国民党挑起内战 一、和平之困:重庆谈判(1945.8) 1.中共诚意赴渝 → 《双十协定》 2.国民党假和谈 → 上党战役 二、内战爆发(1946.6) 1.围攻中原解放区 → 全面进攻 2.国共力量对比:表面优势 vs 民心劣势 三、以弱胜强之道 1.战略:运动战(集中兵力,歼敌有生力量) 2.战役:陕北(青化砭、沙家店) +山东(孟良崮) 3.精神:刘胡兰“生的伟大,死的光荣” 四、历史启示:民心向背定胜局 六、课后作业 1.基础题:完成本课思维导图 2.实践任务: 采访长辈:记录家族解放战争口述史 ... ...

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