4《三月桃花水》一课一练（含答案）

部编版四年级下册语文《三月桃花水》一课一练 学校:_____姓名：_____班级：_____ 一、看拼音写词语 1．看拼音，写词语。 míng jié guāng máng yìng zhào wǔ dòng hōng míng 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 qǐ lì qiān xì tán xīn chén zuì chuī yān 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、单选题 2．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（　　） A．稀疏（shū） 构（gōu）成 垂（chuí）柳 B．映（yìng）照 无赖（lài） 倘（shàng）若 C．老翁（wēng） 芍（sháo）药 慰藉（jiè） D．霸（bà）气 鸣（mín）响 住宿（sù） 3．“三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。”这一句运用的修辞手法是（　　） A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张 4．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A．到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B．三月的桃花水，是春天的竖琴。 C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 D．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 5．下列句子排列顺序正确的一项是（　　） ①拾级而上，便到了龙亭殿前。 ②走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。 ③一天，我和妈妈一起去游览龙亭。 ④我们步入大殿，看到四壁雕刻着的飞龙光彩夺目，金碧辉煌。 A．③②①④ B．②③①④ C．③④①② D．④③①② 6．下列表述有误的一项是（　　） A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。 B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。 C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。 D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。 三、填空题 7．我会查字典。 “醒”用部首查字法先查　 　部，再查　 　画；音序查字法先查字母　 　，再查音节　 　。 “醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下列词语里“醒”应选择哪种解释？（填序号） A．醒目　 　 B．睡醒　 　 C．醒悟　 　 你联想到课文《三月桃花水》，并完成了以下习题。 8．课文是从哪几个方面来写桃花水的美？（多选）（　　） A．流水的动态美 B．流水的静态美 C．流水的清澈美 D．桃花水滋润万物 9．课文中，作者将桃花水分别比作　 　和　 　，为我们勾勒了一幅美丽的春水图，从中可以体会到作者　 　的情感。 四、句子练习 10．按要求改写句子。 （1）三月的桃花水向前流淌。（扩句） 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） 我喜欢这三月的桃花水。（改为反问句） 垂柳在风中摇摆。（改为拟人句） 五、课内阅读 ①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流呵。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 ②三月的桃花水，是春天的竖琴。 ③那忽大忽小的水声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮流过的铃声…… ④三月的桃花水，是春天的明镜。 ⑤它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… ⑥呵，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 11．从文中找出下列词语的近义词。 美丽　 　 纤小　 　 回转　 　 12．仿写词语。 草如茵 柳如眉 　 　　 　 13． ... ...