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课件网) 统编版语文二年级下册 9. 一匹出色的马 （第2课时） 第 四 单 元 第四单元《9.一匹出色的马》 第一章节 第四单元《9.一匹出色的马》 核心素养 第四单元《9.一匹出色的马》 文化自信：感悟故事中家人间的温情与生活智慧，体会中华民族重视亲情、乐观处事的传统美德，增强对文学作品的认同感与喜爱。 语言运用：认识“匹、驶”等生字，规范书写“匹、妹”等汉字；积累 词语，能抓住关键语句复述故事，提升语言积累与表达能力。 思维能力：梳理妹妹从疲惫到兴奋的心理变化，分析“出色的马”的作用，培养分析、推理与迁移思考能力。 审美创造：想象郊外春日的美好图景与妹妹骑马的快乐场景，通过分角色表演等方式展现故事画面，提升发现美、表现美的能力。 指导朗读对话，想象画面，理解散文的内涵，体会亲情的美好。 读懂课文，感知作者所表达的童真童趣。 学习难点 学习重点 课时突破 第四单元《9.一匹出色的马》 第二章节 第四单元《9.一匹出色的马》 学习任务一 复习巩固 导入新课 第四单元《9.一匹出色的马》 我会认 第四单元《9.一匹出色的马》 jiāo wēi 郊 微 波 泛 shě shí qiú jiāo 舍 求 恋 株 拾 fàn wén liàn pǐ 匹 异 纹 yì 骑 qí bō 骄 zhū ào 傲 出色 小组接龙，看谁读得又快又准。 妹妹 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 非常 景色 恋恋不舍 柳树 枝条 高兴 我会理解 第四单元《9.一匹出色的马》 本文写了（ ）个人物，他们分别是（ ）、（ ）、（ ） 和我。我们在一个（ ）傍晚，一起到（ ）去散步。 4 爸爸 妈妈 妹妹 春天的 郊外 课文回顾 第四单元《9.一匹出色的马》 学习任务二 品读赏析 领会文意 第四单元《9.一匹出色的马》 我知道时间_____；地点_____；人物_____；事件_____。 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 亲密的家庭关系 傍晚 郊外 妈妈、妹妹、爸爸、“我” 散步 句子解析 第四单元《9.一匹出色的马》 情境体验 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 第四单元《9.一匹出色的马》 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。 我和妹妹笑什么？为什么会“笑”？ 美丽的自然风光让人心情愉悦。 句子解析 第四单元《9.一匹出色的马》 田野 绿毯 比喻 情境体验 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 第四单元《9.一匹出色的马》 柳枝吹拂，人在树下 外出郊游赏美景的过程中，心情好时你们会做什么？ 情境体验 第四单元《9.一匹出色的马》 我们回家途中有趣的对话和妹妹奇妙的骑“马”经历。 （1）第4-7自然段讲了什么事？ （2）对话有趣在哪里？为什么会发生这件事？ 妹妹把树枝当作马来骑，很快乐；这都是爸爸告诉她的。 思考交流 第四单元《9.一匹出色的马》 当我们往回走时，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 撒娇、渴望 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 妈妈拒绝妹妹时，会是什么样的表情？应该怎么读？ “求”是什么意思？应读出什么语气？ 思考交流 第四单元《9.一匹出色的马》 被拒绝的妹妹什么心情？ 妈妈为什么要拒绝妹妹的要求？ 沮丧、委屈 妹妹因为走不动，想要妈妈抱她回家，但是妈妈也累了，便拒绝了她的要求。 猜一猜 第四单元《9.一匹出色的马》 爸爸是怎么做的？你喜欢爸爸的做法吗？为什么？ 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 思考交流 第四单元《9.一匹出色的马》 1.“马”指什么？妹妹为什么高兴？ 2.你想对爸爸说_____（夸一夸） 猜一猜 第四 ... ...
