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课件网) 统编版语文二年级下册 12. 画杨桃 （第1课时） 第 五 单 元 第五单元《12. 画杨桃》 第一章节 第五单元《12. 画杨桃》 文化自信：品读蕴含处事智慧的课文，感受汉语言文学传递的理性思考与包容精神，体会尊重事实、换位思考的传统美德。 语言运用：认识“室、而”等生字，规范书写“室、排”等汉字；积累 词语，分角色朗读对话，提升语言积累与表达能力。 思维能力：梳理“画杨桃”引发的讨论与道理，分析不同视角的观察结果差异，结合看待事物的多元角度，培养思辨与逻辑分析能力。 审美创造：感受课文中尊重差异、实事求是的人格美，通过表演课堂对话等方式，表达对理性认知的认同，提升审美与创造能力。 核心素养 第五单元《12. 画杨桃》 初读课文，随文识字。整体把握主要内容。了解事情的前因后果。 对比阅读，初步感知人物的内心变化。 学习难点 学习重点 课时突破 第五单元《12. 画杨桃》 第二章节 第五单元《12. 画杨桃》 学习任务一 情境激趣 导入新课 第五单元《12. 画杨桃》 说说你喜欢什么水果？ 师生交流 这是什么水果？从形状、外观、味道等方面谈谈你的认识。 第五单元《12. 画杨桃》 引入新课 第五单元《12. 画杨桃》 桃 画 杨 读了课题，你想知道什么？ 谁画杨桃？ 怎样画杨桃？ 画得怎样？ 结果怎样？ 资料链接 第五单元《12. 画杨桃》 杨桃，又名阳桃、羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5~8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟时黄色。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿、散热毒、止痛、止血作用。 学习任务二 初读课文 字词通关 第五单元《12. 画杨桃》 初读课文 自读要求： 第五单元《12. 画杨桃》 1.标出课文的自然段。 2.圈出本课的生字。 3.遇到不会的生字借助拼音多读几遍。 认读生字 第五单元《12. 画杨桃》 室 shì 教室 室内 幅 fú 一幅 篇幅 哈 hā 哈哈大笑 哈气 审 shěn 审查 审视 肃 sù 严肃 肃立 嘻 xī 笑嘻嘻 嘻嘻哈哈 诲 huì 教诲 诲人不倦 而 ér 而且 然而 晌 shǎng 晌午 半晌 悦 yuè 喜悦 愉悦 识记生字 第五单元《12. 画杨桃》 shì 室 shěn 审 shǎng 晌 sù 肃 翘舌音 平舌音 识记生字 第五单元《12. 画杨桃》 哈 晌 合 口 向 日 加一加： 嘻 喜 口 识记生字 第五单元《12. 画杨桃》 生字比较 响 晌 shǎng xiǎng 幅 fú fù 副 说 悦 yuè shuō 诲 huì huǐ 悔 幅 这一坛子老汤，下次腌咸菜时还可以用，不要倒掉。 我推了几下，不倒翁硬是没倒下去。 多音字 倒 dǎo(倒下） dào(倒掉） 理解课文句子： “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 第五单元《12. 画杨桃》 读读记记 第五单元《12. 画杨桃》 图 画 杨 桃 讲 桌 老 实 座 位 教 室 五 角 星 画 纸 神 情 哈 哈 大 笑 神情 角度 理解词语 五角星 哈哈大笑 第五单元《12. 画杨桃》 学习任务三 指导书写 重点示范 第五单元《12. 画杨桃》 指导书写 第五单元《12. 画杨桃》 shì 音序： 结构： 部首： 组词： 造句： S 上下 宀 教室 室内 老师让我把这份通知送到广播室。 “宀”点画居中，横钩长短适中。“至”上横宜短，横画平行，底横要长。上下中心对齐，重心安稳。 书写指导 第五单元《12. 画杨桃》 pái 音序： 结构： 部首： 组词： 造句： P 左右 扌 排列 排队 大街上的车辆排成了一条长龙。 左窄右宽、重心平稳，左部 “扌” 竖钩垂直、提画右上挑，右部 “非” 两竖平行竖直、横画 ... ...
