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课件网) 统编版语文二年级下册 13. 小马过河 （第1课时） 第 五 单 元 第五单元《13.小马过河》 第一章节 第五单元《13.小马过河》 核心素养 第五单元《13.小马过河》 文化自信：品读充满生活智慧的经典童话，感受汉语言文学传递的处事哲理，体会“实践出真知”的传统智慧。 语言运用：认识“棚、驮”等生字，规范书写“愿、意”等汉字；积累 词语，能分角色朗读对话，复述故事关键情节，提升语言表达能力。 思维能力：梳理小马过河的心理变化与行为选择，分析不同角色建议的差异，培养分析、判断与迁移应用的思维能力。 审美创造：想象小马过河的生动场景与田园风光之美，通过角色扮演、等方式，展现故事内涵，提升审美感知与创意表达能力。 认读和正确书写生字，朗读指导，了解表达顺序，整体感知主要内容。 分清角色的对话内容，了解小马过河的原因。 学习难点 学习重点 课时突破 第五单元《13.小马过河》 第二章节 第五单元《13.小马过河》 学习任务一 猜谜激趣 新课导入 第五单元《13.小马过河》 谜语导入 鬃毛飘，会拉车，能奔跑， 四个蹄子嗒嗒响， 帮助人们立功劳。 (猜一动物) 谜底:马 第五单元《13.小马过河》 13.小马过河 解读课题 读题目后，你想知道什么？ 小马为什么要过河？ 遇到了什么问题？ 本文是一篇童话故事。 第五单元《13.小马过河》 学习任务二 初读课文 识字学词 第五单元《13.小马过河》 标出课文的自然段。 1 借助拼音自主朗读课文，学习生字， 不会的生字圈出来。 2 自读要求 边读边思考，课文主要讲了一件什么事？ 第五单元《13.小马过河》 认读生字 第五单元《13.小马过河》 棚 péng 马棚 牛棚 淹 yān 淹死 淹没 驮 tuó 驮运 驮着 坊 fáng 作坊 磨坊 挡 dǎng 挡住 抵挡 伯 bó 伯伯 大伯 浅 qiǎn 深浅 浅色 刚 gāng 刚强 刚才 哩 li 叹 tàn 叹气 叹息 唉 ài 蹄 tí 马蹄 牛蹄 既 jì 既然 既定 多音字认读 第五单元《13.小马过河》 坊 磨坊 油坊 街坊 坊间 fáng fāng 表示“作（zuō）坊，某些小手工业的工作场所”时，读fáng，如，染坊、油坊；表示“里巷，多用于街巷的名称”“牌坊，旧时为旌表功德、宣扬封建礼教而建造的建筑物”时，读fāng，如，坊间、节义坊。 看图识字 第五单元《13.小马过河》 马棚 磨坊 形声字 第五单元《13.小马过河》 棚 坊 朋 木 方 土 表示搭建棚子的材料 表示读音 表示做磨坊的材料 表示读音 哩 叹 偏旁识记 左右结构，偏旁相同。 带“口”偏旁的字跟什么有关？ 第五单元《13.小马过河》 唉 愿意 理解词语 麦子 为难 四周 伯伯 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 第五单元《13.小马过河》 学习任务三 书写指导 掌握生字 第五单元《13.小马过河》 愿 组 词：心愿 祝愿 yuàn 笔画数： 部 首： 结 构： 音 序： 14 厂 半包围 Y 重点指导 观察“愿”和“原”字，你发现了什么？ 造句：姐姐是一名志愿者！ 第五单元《13.小马过河》 意 组 词：意思 愿意 yì 笔画数： 部 首： 结 构： 音 序： 13 心 上下 Y 我会记： 音+心=意 立+日+心=意 辨字组词： 音（ ）（ ） 暗（ ）（ ） 重点指导 第五单元《13.小马过河》 麦 组 词：小麦 麦田 mài 笔画数： 部 首： 结 构： 音 序： 7 麦 独体字 M 观察“麦”和“表”两个字，有什么异同点？ 金色的麦田 重点指导 第五单元《13.小马过河》 伯 组 词：伯伯 伯父 bó 笔画数： 部 首： 结 构： 音 序： 7 亻 左右 B 观察“伯”和“泊”字，说说不同点？ 农民伯伯 重点指导 第五单元《13.小马过河》 刻 组 词：时刻 刻苦 kè 笔画数： 部 首： 结 构： 音 序： 8 刂 左右 K “刻”字和什么有关？ 刻舟求剑 重点指导 第五单元《13.小马过河》 突 组 词： ... ...
