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课件网) 统编版语文二年级下册 16.要是你在野外迷了路 （第1课时） 第 六 单 元 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 第一章节 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 文化自信：依托太阳、北极星等天然指南针的知识，感受古人探索自然、利用自然的智慧，传承中华传统文化中顺应自然的生存理念。 语言运用：积累“忠实”“向导”等生动词汇，学习总分结构的表达方法，能结合课文内容清晰复述野外辨别方向的方法，提升口语与书面语表达能力。 思维能力：梳理文中不同天然指南针的作用及使用条件，通过对比、归纳理解不同场景下的辨别方法，培养逻辑分析与解决实际问题的思维能力。 审美创造：领略大自然中太阳、大树、积雪等事物的独特指引作用，感受自然万物的神奇与实用之美，尝试用思维导图等方式展现自然智慧之美。 核心素养 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 随文识字，正确书写。朗读指导，初步了解识别方向的自然现象。感受诗歌的韵律。 借助假设句式诵读，能联系上下文理解词义。 学习难点 学习重点 课时突破 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 第二章节 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 学习任务一 情景激趣 导入新课 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 你有迷路的经历吗？说说怎么解决的吧。 交流体验 指南针 通讯工具 北极星 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 要是你在野外迷了路 远离城市的自然界。 第二人称 揭示课题 假设 体裁：儿童诗 内容：有关自然科学 本文带我们走进大自然的奇妙世界———天然的指南针。 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 学习任务二 初读诗歌 整体感知 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 1.正确、流利地朗读诗歌，共____小节，想一想诗歌为什么 以第二人称“你”来假设描写？ 2.圈画跟自然科学有关的字词。 3.诗歌中提到____种“天然的指南针”？ 它们分别是_____。 4.读完诗歌后，交流你的疑惑。 朗读要求 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 每小节句末押韵。 朗读感知 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 4 2 1 3 太阳 大树 北极星 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 注意诗歌的韵律 朗读感知 5 6 积雪 “天然的指南针”： 北极星 太 阳 大 树 积 雪 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 学习任务三 巧法识字 强化基础 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 在课文中找出这些生字，读一读。 生字认读 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 huāng 慌 zhēn 针 biàn 辨 zhōng 忠 dǎo 导 zhǎn 盏 yǒng 永 chuǎng 闯 pèng 碰 chóu 稠 xī 稀 qú 渠 识记方法 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 慌 huāng 是一种心理状态 (慌张） (慌忙） 忠 zhōnɡ 表示尽心，无私 (忠实） (忠心） 借助形声字的特点来识记 识记方法 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 反义词比较 稠 chóu 表示植物之间的间距小 (稠密/浓稠） 稀 xī 表示植物之间的间距大 (稀少/稀有） 对比识记 第六单元《16.要是你在野外迷了路》 大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。 辨 biàn 辩 辫 瓣 辩论 辫子 辨别 花瓣 biàn 积 ... ...
