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课件网) 社戏 第1课时 在你们的记忆里，有没有一种独特的“味道”，能瞬间把你带回童年？可能是一样零食，一道菜，或者是外婆家院子里的某种气息。这种“味道”背后，往往藏着一个故事，一群人，一段再也回不去的时光。 今天，我们要走进鲁迅先生的童年，去品尝一种特别的“豆”。这“豆”的味道，在迅哥儿的记忆里，是“实在再没有吃到那夜似的好豆”。为什么普普通通的豆，会成为他一生念念不忘的“好豆”？这豆里，到底“藏”着些什么？让我们一起打开《社戏》，去寻找答案。 素养目标 第1课时 任务一 扁舟入梦———初探文本与时代背景 任务二 流年碎影———追忆平桥村往事 任务三 少年同游———绘就水乡人物画卷 第2课时 任务四 水月交辉———寻觅诗画中的“乐土” 任务五 豆香情长———理解一段“温情” 任务六 暗夜微光———聆听“呐喊”深处的回响 1.概括故事情节，体会小说一波三折和表达方式综合运用的特点，了解江南的民风民俗。（重点） 2.理解课文的儿童叙述视角，品味人物形象，感受纯美的环境与淳美的人情。（重点） 3.理解作者的情感，体会作者对世界“爱”与“诚”的渴望。（重难点） 扁舟入梦———初探文本与时代背景 任 务 一 1.了解作者、写作背景、文体知识 2.掌握生字，理解词语意思并能运用到写作和日常生活中 作者简介 周树人 豫才 浙江绍兴 著名文学家，思想家，革命家1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。 原名 地位 籍贯 字 代表作品 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 （《社戏》选自小说集《呐喊》) 《朝花夕拾》 《野草》 《且介亭杂文》《热风》《南腔北调集》 小说集 散文集 杂文集 散文诗集 写作背景 本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学-出卷网-2005年版）。有删节。 本文写于1922年10月。 当时辛亥革命已经过去十余年，但由于革命不够彻底，中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。目睹此情此景，鲁迅深有感触。 背景 时间 出处 在这期间，鲁迅写了不少回忆故乡的作品，这些作品有一个共同的特点：通过可爱的故乡与黑暗的社会的对比，表达自己对光明前景的向往和人与人之间淳朴关系的追求。《社戏》就是其中一篇。 知识补充 小说三要素 人物 情节 环境 （小说的灵魂） 小说三要素之故事情节 故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。 故事情节的一般结构：开端———发展———高潮———结局。 故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中、更有代表性。 社会环境———交代作品时代背景 自然环境———烘托气氛、表现人物情感 字音字形 钳（ ） 偏僻（ ） 行辈（ ） 漂渺（ ） 撮（ ） 照例（ ） 欺侮（ ） 撺掇（ ） 潺（ ） 嘱咐（ ） 宽慰（ ） 踊跃（ ） 惮（ ） 怠慢（ ） 礼数（ ） 好歹（ ） 桕（ ） 凫水（ ） 屹立（ ） 皎洁（ ） 楫（ ） 家眷（ ） 归省（ ） 絮叨（ ） qián yǒng yuè háng shù chán dài jí yì dǎi pì jiù dàn wèi xù dāo zhǔ cuān duo cuō fú jiǎo wǔ xǐng lì piāo miǎo juàn （ ）行辈 （ ）行走 行 hánɡ xínɡ 【串句记忆法】我们应深刻反省（xǐnɡ）自己在生活中的各种浪费行为，践行低碳生活，以节省（ shěnɡ ）资源。 （ ）撮合 （ ）一撮 撮 cuō zuǒ （ ）礼数 （ ）数落 （ ）数见不鲜 数 shù shǔ shuò 做量词，用于成丛的毛发时读“zuǒ”。 多音字 篙（ ） 蒿（ ） 船篙 蒿草 ɡāo hāo 僻（ ） 避（ ） 偏僻 回避 pì bì 棹（ ） 淖（ ） 掉（ ） 棹船 泥淖 掉落 zhào nào diào 形近字 词语 释义 ... ...
