部编版语文四年级下册《白桦》一课一练 学校:_____姓名：_____班级：_____ 一、看拼音写词语 1．路路正在向小伙伴介绍她家院子里的白桦，快来看看吧！（看拼音写字词） 清晨，我家院子里的这棵bái huà ，就在méng lóng 的寂静中玉立着。雪花落在它那máo róng róng 的枝头，仿佛给它tú 上了一层银霜，又像是xiù 在枝上的一串串huā suì 。 二、单选题 2．下列词语的读音完全正确的一项是（ ） A．白桦（bái huà） 涂抹（tú mǒ） 绽开（zàn kāi） B．朦胧（ménɡ lónɡ） 潇洒（xiāo sǎ） 朝霞（zhāo xiá） C．花穗（huā huì） 金晖（jīn huī） 徜徉（chànɡ yánɡ） 3．下列与“姗姗来迟”结构一致的一项是（ ） A．翩翩起舞 B．白雪皑皑 C．议论纷纷 D．自言自语 4．下列括号中的词语与加点的词语不是近义词的一项是（ ） A．仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（好像） B．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。（弯曲） C．这些事———是永不漫灭的回忆。（消失） D．科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。（演说） 5．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。”这句诗运用的修辞手法是（ ） A．比喻 B．拟人 C．夸张 6．下列说法中，不正确的一项是（ ） A．白桦是俄罗斯的国树，它通体银白，气质高雅。诗人通过赞美白桦表达了对民族的热爱和对祖国的炽烈情感。 B．当我们读到“在我的窗前，有一棵白桦”时，我们能够强烈地感受到作者与白桦之间那朝夕相伴、难舍难分的亲密关系。 C．诗中的白桦，既具色彩的变化，又富有动态的美感。白桦的高洁、挺拔，其实是高尚人格的象征。 D．这首诗前两节重在表现白桦的内在气质，后两节重在描摹白桦的外在形象。 7．下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A．首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。 B．次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。 C．为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。 D．白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。 三、填空题 8．奇奇就“寂“字与妙妙展开了讨论，请你参与，补全对话。 奇奇 “寂“是会意字，部首为① ，② 结构，字形像豆子在屋内掉落，表示静得连豆子掉落在地上都能听见。 我们学过词语“寂静“，它的意思是③ ，那它与近义词“宁静“有什么区别呢？ 妙妙 奇奇 “宁静“的意思是④ ，它既可以形容环境，还能形容⑤ 。 9．品读诗句，完成练习。 白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，/它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。 这节诗运用了 的修辞手法，从词语“ ———和“ ———中可以看出来。“白雪皑皑的树枝”“银色的光华”描绘出了白桦在环境作用下的 变化，刻画出白桦 的形象。 四、句子练习 10．按要求改写句子。 （1）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改为反问句） 外公对小英说：“你身边的花，是中国最有名的花。”（改为转述句） 颐和园所有景点，我大部分都游览过。（修改病句） 五、课内阅读 白桦（节选） 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华 11．写出下面词语的近义词。 徜徉——— 光华——— 12．《白桦》是 国著名诗人 的一首抒情诗。 13．这首诗以“白桦”为中心意象，诗中的白桦是那么 、 ， 人格的象征，从中我们能够体会到诗人对 的热爱之情。 ... ...
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