一、搜集相关统计数据 教学设计 (2)

一、搜集相关统计数据 教学设计 1教学目标 1、知识与技能 (1)懂得从网络中获取有用的数据填入Excel表格; (2)初步掌握应用自动填充功能填充数据的方法; (3)掌握在Excel表格中使用简单的公式进行简单计算; (4)学会综合运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法 通过设计三个情景动画,提高学生的学习积极性,并使用计算器计算和使用Excel计算进行对比,并通过教师的引导与学生的自主探究相结合的方法来掌握本课的知识,为了提高学生的学习效率,教师课前录好微视频,学生可根据自己的需求查看微视频进行学习。 3、情感态度与价值观 (1)通过小组间合作学习,培养学生的团结协作意识; (2)通过运用所学知识解决日常生活中的问题,养成善于思考、积极探索的良好习惯。 2学情分析 本课的教学对象是小学五年级的学生。学生在前面两课已经认识了解Excel电子表格的作用并掌握了在Excel表格中录入数据、保护文档的方法,他们一定还想掌握更多关于Excel处理数据的方法。 在上课之前,我先创设一个贝贝学校组织去旅行的情景,从情景中提出问题,让学生们带着问题来看书思考,并想办法解决问题。小学五年级的学生活泼好动,他们非常喜欢动画,所以本节课通过设计三个小动画,带领学生们一步一步地掌握知识并应用知识,充分调动他们的学习积极性。 3重点难点 重点: (1)掌握自动填充输入数据的操作方法; (2)能使用Excel进行简单的计算。 难点: 能综合运用前面所学的知识为本节课的表格创建适当的图表。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】设　置　情景，引　入　课　题 今天,老师先给大家看个小动画,请同学们认真观看,并思考里面的小问题。 【情景一】 教室内: 老师说:“同学们,你们想不想去旅游 ” 学生:“想!!” 老师:“那大家今天晚上回家就收拾好5天的衣服,我们去广东的各个景点秋游,好不好 ” 学生:“好!!” 回家后: 贝贝:爸爸妈妈,我回来了!我学校组织在广东的各个地方旅游,你们说我应该带什么衣服去呀 ” 爸爸:“带几件短袖去就可以啦,因为最近天气热!” 妈妈:“不行!未来几天可能转凉了,带多几件厚的衣服去吧!”贝贝:“那我到底应该带什么衣服去呢 有什么办法可以知道未来几天的天气情况 ” 妈妈:“贝贝,你可以上网查找广东未来几天的天气预报呀!” 贝贝:“对呀,我怎么没想到 ” 此时,爸爸提问:“但是,怎样可以知道未来几天的平均温度呢 ” 贝贝:可以用计算器慢慢算出来! 爸爸:计算器 逐个数据算吗 会不会很麻烦 贝贝:那怎么办呢 【提出问题】 同学们,到底用什么方法计算平均气温更简单呢 今天我们就一起来学习:第3课 计算旅游城市的平均气温 来帮贝贝找出最好的方法来计算平均气温吧。 活动2【讲授】任务驱动，探索新知 【布置任务一】 首先,老师给大家布置第一个任务,请同学们翻开课本第20页,阅读课本第20和21页的内容,观察贝贝从网上搜索出来的关于未来5天广东的大致天气情况,从中提取有用的数据填写在“文件接收柜”———�任务一.xsl”文件中的黄色区域。 不会操作的同学,请打开并观看文件接收柜的微视频:自动填充.mp4。 教师巡视指导,查看同学们都是用什么方法来填入数据,找出一位能用自动填充数据的同学上讲台演示。 【教师点评】 这位同学使用的方法就是课本第21页介绍的:自动填充表格数据。当我们的数据是有规律的时候,我们就可以使用自动填充。比如说,这里的日期是逐个递增的,只要输入第一个日期,把鼠标放在该单元格右下角,变成“+”时,按住鼠标往右拖动就可以自动把其他日期填充出来。 除了这个,它还可以自动填充其他有规律的文字或者数字,例如:星期,月份等等。大家可以查看课本第22页“长见识”里面的内容,这些都是可以自动填充的文字序列。 老师在课堂上就不展开来讲了,大家可以课外自己尝试一下。 现在老师再给1分钟大家 ... ...