拓展与培优 第4节 大气圈中氧、碳的循环(2)———呼吸作用 一、呼吸作用 1.实质:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生 命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征。在所有活细胞中进行。 光能 2.公式:二氧化碳+水 有机物+氧气 叶绿体→ 3.意义:为生命活动提供能量 二、呼吸作用原理在生产实践中的应用 1.呼吸作用原理的应用: 减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量,可以减弱农作物的呼吸作用,减少有机物的消 耗,使植物体内积累的有机物增加。 在贮藏农作物产品时,常采用降低温度、减少氧气含量的方法,延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。 2.影响呼吸作用的因素:温度、氧气浓度、水分。 3.运用光合作用和呼吸作用的原理提高大棚中农作物产量的措施: ①增强光照强度、延长光照时间 ②增加二氧化碳的浓度 ③适当降低夜间的温度 4.运用光合作用和呼吸作用的原理解释某些地区水果甜度高的原因: ①光照强度大 ②昼夜温差大 5.运用呼吸作用的原理保存种子、水果、蔬菜的方法: ①降低温度 ②减少氧气含量 例1 为探究绿色植物和种子的生命活动,某科学兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述 错误的是 ( ) A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 【分析】 本题考查“光合作用和呼吸作用相关实验”。甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉 运走耗尽,选项A表述正确;乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃,选项B表述正确;丙装置观察 到的现象是澄清的石灰水变浑浊,选项C表述正确;丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气, 选项D表述错误。 例2 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果 绘制成曲线。如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映氧气含量(A)和 温度(B)随时间变化的是 ( ) 1 00 科学 八年级下册 图一 图二 图三 图四 A.图一 B.图二 C.图三 D.图四 【分析】 本题考查“呼吸作用消耗氧气放出热量”。呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机 物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,为生命活动提供动力的过程。萌发的 种子呼吸作用消耗氧气,所以瓶内的氧气的含量逐级减少,则曲线A 应该逐级递减;萌发的种子进行呼吸作 用释放出大量的热量,所以瓶内温度升高,则曲线B 应该逐级递增。 例3 关于下图的说法正确的有(多选) ( ) A.a 点表示既不进行光合作用也不进行呼吸作用 B.b点表示开始进行光合作用 C.图中cd 段光合作用强度大于呼吸作用强度 D.f 点表示光合作用强度等于呼吸作用强度 E.f 点(18时)之前,光合作用强度一直大于呼吸作用强度 【分析】 A.a 点光照强度等于零,植物不能进行光合作用,但是能进行呼吸作用,表现为释放二氧化 碳,错误;B.b点时,植物吸收二氧化碳的量等于释放二氧化碳的量,表示光合作用的强度等于呼吸作用强 度,因此从b点之前,植物的光合作用就已经开始了,错误;C.图中cd 段吸收二氧化碳量是正值,因此,光合 作用强度大于呼吸作用强度,正确;D.f 点吸收二氧化碳量等于释放二氧化碳量,因此,表示光合作用强度 等于呼吸作用强度,正确;E.0~6时光合作用强度小于呼吸作用强度,6点~18时(f 点),光合作用强度一 直大于呼吸作用强度,错误。 C.植物会释放出过多的氧气 D.植物呼吸与人争夺氧气 5.我们有这样的经验,萝卜、梨等很多种蔬菜 A组 和水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好 1.刚收获还没有晒干的粮食长期堆放会发热, 吃,这是因为存放期间 ( ) 是因为 ( ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
