科学 八年级下册 专题拓展 光合作用与呼吸作用的区别和联系 区别与联系 光合作用 呼吸作用 部位 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳,水 有机物,氧气 区 产物 有机物,氧气 二氧化碳,水 别 能 量, 物 质 制造有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 转变 如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法正常进行。这是因为呼吸作用所分 解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物 联系 中的能量。如果没有呼吸作用,光合作用也无法正常进行。这是因为植物进行光合作 用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的。呼吸作 用与光合作用是相互依存的关系 从物质转变和能量转变上看,光合作用是物质合成与储能的过程,呼吸作用是物质分解与释能的过程, 这是两个正好相反的过程,但两者并非简单的逆转。 【拓展】 易错点: 误认为绿色植物白天只进行光合作用,夜间只进行呼吸作用。 绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在阳光下,三大作用可同时进 行;但在夜间,光合作用停止,蒸腾作用也大大减弱。而呼吸作用不管在白天还是在夜间,时时刻刻都在进 行着。 例1 在同一天时间里,从经过暗处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片,称取其质量, 实验情况如图所示,在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析,其中错误的是 ( ) A.叶圆片y比叶圆片x重 B.(y-x)g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量 C.在下午4时至晚上10时这段时间内,呼吸作用消耗有机物的量可表示为(y-z)g D.假设全天温度保持不变,则从上午10时到下午4时,一个叶圆片制造的有机物为(y-x)g 【分析】 A.y 经过了光合作用,比在饥饿处理下的叶片多积累了一些有机物,因此y 比x 重; B.(y-x)g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量; C.下午4:00到晚上10:00都在黑暗中,植物叶片只进行呼吸作用,(y-z)g表示这6个小时呼吸作用 消耗的有机物的量; D.(y-x)g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量,(y-z)g表示这6个小时 呼吸作用消耗的有机物的量,所以从上午10时到下午4时,一个叶圆片制造的有机物=6个小时内有机物 的净增加量+6个小时呼吸作用消耗的有机物的量=(y-x)+(y-z)=2y-x-z。 1 05 拓展与培优 例2 如图所示,将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2 的吸取 量发生改变,下列各项叙述正确的是 ( ) A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 C.在B点,光合作用和呼吸作用的速率相等 D.整段曲线表明,随着光照强度增强,光合作用增强,呼吸作用减弱 【分析】 A.曲线 AB段光照强度较低,绿色植物光合作用强度小于呼吸作用强度,植物表现为释放 CO2;B.曲线BC段表示光照强度较高,绿色植物光合作用强度大于呼吸作用强度,植物表现为吸收CO2; C.B点表示绿色植物光合作用强度等于呼吸作用强度,植物表现为不吸收CO2 也不释放CO2;D.由曲线 可知,随光照强度递增,光合作用增强,但达到一定程度时,光合作用强度不再随之变化,在整个过程中可认 为呼吸作用强度不变。 管放在室内一段时间。 A组 1.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物 叶片的情况,你认为发生在夜间的是 ( ) A B C (1)A 与 B装置中的温度计示数较高 的 是 ,说明种子呼吸作用时 (填“放 A B 出”或“吸收”)能量;同时说明潮湿的种子比干燥的 种子呼吸作用要 (填“强”或“弱”)。 (2)C装置的温度计的示数 (填“变大” “变小”或“不变”),说明了 C D 。 2.光合作用和呼吸作用紧密相关,若图中甲代 4.图甲表示某植物在恒温30℃时光合速率与 表水和二氧化碳,则 ( ) 光照强度的关系,图乙是某同学探究“影响植物光 合速率 ... ...
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