拓展与培优 科学 八年级下册 浙江教育教材适用 参考答案 第1章 我们呼吸的空气 C组 11.【实验回顾】气压 【交流表达】(1)20.2% 第1节 空气的成分(1)——— (2)①能够把氧气完全消耗 ②避免了燃烧匙伸入集 空气中氧气含量的测定 气瓶时导致的气体外逸 12.(1)导管口冒出气泡 (2)ABDF (3)C。开 加热 例1 (1)汞+氧气 →氧化汞 (2)④汞的沸点较 始氧气被消耗了,体积分数下降,反应结束后打开止 低,汞蒸气与氧气反应比较充分,能将密闭装置内空 水夹,水进入集气瓶中,集气瓶中气体体积被压缩,氧 气中的氧气几乎耗尽 ⑤氧化汞的密度小于汞,且不 气体积分数重新上升。 溶于汞,因此易与汞分离。(其他合理答案均可) 第1节 空气的成分(2)——— (3)空气的成分按体积计大约是:氧气21%、氮气 氧气的性质和制取 78%、稀有气体等其他成分1% 例2 [实验一](1)使空气 中 的 氧 气 充 分 反 应 例 A (2)< ③ [实验二](1)氮气 难溶于水,既不能燃 变式训练1 B 烧也不能支持燃烧 (2)装置漏气、红磷的量不足 变式训练2 C 装置内的部分空气逸散出来,就会导致进入集气瓶中 巩固练习 1 组 水的体积大于 [实验三](1)装置气密性良好 A5 1.C 2.C 3.C 4.C 5.C (2)注射器活塞停在11mL刻度处 (3)有大量的白 6.O2 S SO2 烟冒出;注射器活塞先向右移动;试管冷却后,注射器 7.(1)点燃 放热 (2)P2O5 剧烈燃烧,火星 活塞最后向左移动 (4)试管受热不均匀而炸裂等 四射,放出热量,生成黑色固体 (3)吸收二氧化硫, [实验四](1)烧杯 镁与氧气反应,集气瓶内压强减 防止污染大气 小,内外产生压强差 (2)21 氧气、氮气 8.(1)长 颈 漏 斗 (2)B (3)过 氧 化 氢 变式训练 (1)燃烧 (2)上升 (3)空气中氧气的体 二氧化锰 1 →水+氧气 CDE 将带火星的木条放在集 积约占空气总体积的 (4)不支持燃烧,难溶于水5 气瓶口,观察到木条复燃,则已收集满 巩固练习 B组 A组 9.B 10.C 1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 11.(1)试管 锥形瓶 (2)C (3)bac b a 6.(1)D (2)A 7.(1)BE (2)CD (3)AC 12.(1)②⑥ 化学反应前后元素种类不变 (4)F (5)G 8.(1)除去空气中的氧气 (2)小于 (2)反应速率是否适中 ①③ (3)控制过氧化氢溶 (3)氧气 氮气 液的滴加速度 收集的氧气较纯净 B组 13.(1)直立型 (2)斜卧型装置中的固体被气 () () 流带到试管口 (或棉花团)附近更多,未完全反应的更 9.1 含氮化合物反应 2 使瓶内氮气反应完 多,所以收集到的氧气较少 ()【提出假设】反应生 全 (3) 3 氩气化学性质很不活泼,“未知气体”中的其 成的锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气(或反应 他气体的化学性质与氩气相近 生成的二氧化锰和锰酸钾在较高温度下受热分解放 点燃 10.(1)红磷燃烧产生大量白烟 P+O2 → 出氧气) 【设计实验】取一定量的二氧化锰于试管 P2O5 (2)①由B装置中玻璃管的敞口处加入水,并 中,加热一段时间,若冷却后测得二氧化锰的质量不 调整B的高度,使A中的液面至刻度15cm处,静置 变,证明小峰的假设不成立,否则假设成立(或取一定 一会儿后观察A中液面若仍然在15cm处,则说明 量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,若不能使带 装置的气密性良好 ②12 偏大 ③环保,气密性 火星的木条复燃,证明小峰的假设不成立,否则假设 更好 成立) ·1· 第1节 空气的成分(3)——— 第2节 燃烧的奥秘 催化剂、化合反应和分解反应 例1 (1)燃烧并产生白烟 不燃烧 不燃烧 燃烧 巩固练习 需要与氧气(或空气)接触,且温度达到可燃物的着 A组 火点 (2)图B (3)盖上锅盖(倒入菜翻炒) 隔绝 氧气(将温度降到可燃物的着火点以下) 将温度降 1.D 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 到可燃物的着火点以下 8.(1)1∶10 MnO2 与 KClO3 的接触面积小, 例2 A 因此催化作用不明显 (2)质量分数 (3)不是 巩固练习 9.(1)①B ②5 ③相同条件下,反应物浓度越 大,反应速率越快 (2)氧气中混 ... ...
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