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课件网) 第3章 电磁及其应用 第2节 电流的磁场 八下科学 ZJ 1.描述奥斯特实验的现象和直线电流磁场的特性。 2.通过实验认识通电导线周围存在磁场，探究通电螺线管周围磁场 强弱的影响因素。 3.会用右手螺旋定则判断磁场方向和电流方向之间的关系。 4.认识电磁铁的特性和工作原理，知道影响电磁铁磁性强弱的因素。 5.了解电磁继电器的结构和工作原理，初步认识科学知识的实际应用。 1820年，丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时，发现了电流的磁 现象：导线中有电流通过时，其周围空间会产生磁场。#6 1.奥斯特实验（含教材第103页探索活动答案）#7 实验 探究 在静止小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,依次进 行如图甲、乙、丙所示的操作（（1）先放小磁针，待小磁 针静止后，再拉直导线；（2）导线沿南北方向放置） _____ 现象 分析 （1）比较甲、乙两图所示现象，导线通电后，小磁针发生 偏转（转换法：有无磁场 小磁针是否偏转），断电后,小 磁针又回到原来的位置,这说明通电导线周围产生了磁场； （2）比较甲、丙两图所示现象，改变电流的方向，小磁针 偏转方向发生改变，即小磁针所处磁场方向发生改变，这 说明电流产生的磁场方向与电流的方向有关 归纳 总结 （1）通电导线周围存在着磁场； （2）电流产生的磁场方向与电流的方向有关 实验中，宜采用“触接”的方式给导线通电，即给导线通 电时间要短，因为直接将导线接在电源两极虽然可以获得较大电流， 但也容易烧坏电源。#9 2.探究直线电流的磁场分布规律#10 实验 设计 运用转换法，将磁场的分布规律转换为铁屑的分布情况 实验 过程 在有机玻璃板上穿一个孔，将一束直导线垂直穿过小孔， 在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲玻璃 板（减小铁屑所受摩擦力，使其重新分布），观察铁屑的 分布情况 实验 现象 _____ 铁屑在通电直导线周围呈同心圆状分布，且越靠近直导线 铁屑越多，如图所示（上下移动玻璃板，铁屑的分布情况 不变） 实验 结论 直线电流磁场的磁感线是一个个以直导线为圆心的同心 圆，距离直线电流越近，磁场越强，反之越弱 3.直线电流的磁场方向#12 直线电流周围的磁场方向和电流方向之间的关系可 以用右手螺旋定则（也叫安培定则）来判定。如图 所示，让大拇指指向电流方向，四指弯曲的方向就 是直线电流产生的磁场方向。 典例1 奥斯特实验装置如图所示，下列操作及判断正确的是( ) D A.将直导线与小磁针垂直放置，通电后实验效果 最好 B.移去小磁针，通电直导线周围不会存在磁场 C.将小磁针移至直导线上方，通电后小磁针不会 偏转 D.改变通电直导线中的电流方向，小磁针的偏转 方向将发生改变 解析：实验中导线和小磁针平行放置时，通电后小磁针偏转明显， 实验效果最好，A错误；通电导线周围会产生磁场，磁场是客观存 在的，不因小磁针的消失而消失，当小磁针在导线上方时也会发生 偏转，B、C均错误。 1.教材第104页探索活动:探究增强通电螺线管的磁性的方法#16 实验过 程 将导线绕成螺线管 后通电，观察是否 能吸引大头针 在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁 钉，再观察吸引大头针的现象 （带有铁芯的通电螺线管叫作电磁 铁） 实验现 象 通电螺线管能吸引 大头针 通电螺线管能吸引更多大头针 实验结 论 通电螺线管周围有 磁场 插入铁芯后，通电螺线管的磁性增 强 2.教材第105页探索活动:通电螺线管的磁场#18 实验 探究 在穿过螺线管的有机 玻璃板上均匀地撒上 铁屑。通电后轻敲玻 璃板，观察铁屑的分 布规律 在螺线管周围放一些小磁针，探测 螺线管的磁极。改变电流方向，观 察小磁针的指向是否变化 实验 现象 ①通电后，小磁针发生偏转,不同位 置的小磁针 极指向不同，如图甲 ... ...
