第7课 桥跃今昔 教案（表格式）-2025-2026学年苏少版初中美术八年级上册

第7课 桥跃今昔 教学目标与教学重难点 内容要求 一、教学目标 了解梁桥、拱桥、悬索桥三大基本桥型的结构特征与艺术表现，掌握透视法在桥梁绘画中的应用，能运用线描结合色彩渐变技法表现桥梁细节，学会从功能、结构、文化三个维度分析古今桥梁案例。 通过视频观察、模型体验、小组研讨等方式，经历“案例解构—技法练习—创意设计”的学习过程，提升图像识读与艺术表现能力。 感受桥梁承载的技术智慧与文化内涵，体会古今建造理念的传承与创新，激发对文化遗产的保护意识，增强对“中国建造”的民族自豪感。 二、教学重难点 教学重点：掌握三大桥梁结构的特征及典型案例分析，熟练运用透视法表现桥梁的纵深感与立体感，理解桥梁功能与美观的辩证关系。教学难点：深入理解桥梁结构与环境、文化的关联性，如侗族风雨桥与地域文化的融合，将抽象的结构美、文化意涵转化为具象的艺术创作，在设计中实现古今元素的自然融合，避免符号化堆砌。 教学过程 （一）情境导入：桥梁的时空对话 开篇播放精心剪辑的短视频，画面依次呈现赵州桥的古朴弧线、卢沟桥的石狮百态、南京长江大桥的钢铁脊梁与港珠澳大桥的“中国结”索塔，搭配深情旁白“从隋代的月光到当代的朝阳，桥梁不仅跨越江河，更承载着文明的脉络”。视频结束后，教师提问：“视频中哪座桥梁给你留下最深印象？它让你感受到了怎样的气质？”引导学生自由发言，分享直观感受。 随后进行实物模型体验活动，教师展示三组简易桥梁模型：平板梁桥、纸折拱桥、棉线悬索桥，让学生分组进行承重测试，用硬币逐一枚放于桥面，观察不同桥型的承重能力与形态变化。学生通过亲手操作，直观体会“结构决定功能”的核心逻辑。最后教师板书课题《桥跃今昔》，点明本课主旨：“桥梁是技术与艺术的结晶，今天我们就一同跨越时空，探寻桥梁背后的美学密码与文化故事。” （二）新知探究：桥梁的密码解析 1. 三大桥型深度剖析 教师结合多媒体课件，逐一解析三大基本桥型，结合典型案例实现理论与实例的结合。梁桥部分，展示福建安平桥图片，介绍其“天下无桥长此桥”的美誉，讲解石梁桥“桥墩分水尖”的设计智慧，可有效减少水流冲击，再对比现代城市连续梁桥，说明梁桥从天然石材到钢铁混凝土的材料演变，以及从单一通行到多元功能的拓展。绘画指导环节，教师示范用一点透视表现桥面：先确定消失点，绘制两侧栏杆向消失点汇聚，强调近处线条粗重、远处线条渐细，通过线条虚实变化营造纵深感，让学生在草稿纸上简单练习透视线条。 拱桥部分，以赵州桥为核心案例，展示全景图与结构剖面图，介绍其作为世界现存最古老石拱桥的历史地位，深入解析“敞肩拱”的创新之处———主拱两侧增设小拱，既减轻桥体重量，又便于洪水排泄，实现实用与美观的统一。同时对比卢沟桥的联拱结构与颐和园玉带桥的高拱造型，引导学生观察不同拱桥的弧线美感与适用场景。为强化理解，组织学生动手实验：用两张A4纸分别折成平桥与拱桥，测试承重差异，在实践中领悟拱形结构分散压力的力学原理。 悬索桥部分，先展示四川泸定桥的铁索结构，讲解其军事功能与历史意义，再过渡到现代悬索桥如江阴长江大桥，分析“主�———钢缆—锚碇”的三角稳定系统，对比古今悬索桥在材料、跨度与功能上的差异。通过展示不同桥型的天际线图片，引导学生讨论：“梁桥的平直、拱桥的圆弧、悬索桥的抛物线，分别传递出怎样的视觉感受？”让学生从线条美学角度深化对桥型特征的认知。 2. 桥梁的文化符号解读 教师提出问题：“除了通行功能，桥梁还承载着哪些文化意义？”结合案例引导学生展开研讨。展示侗族风雨桥图片，讲解其桥面加盖廊屋的设计，兼具交通、避雨、议事等多重功能，桥身的木雕彩绘如“鲤鱼跃龙门”，寄托着当地村民的生活愿 ... ...