【参考答案 】 一、基础知识积累与运用(17分) 1.(2分) (1)辨 (2)崇 评分标准：共2分。每小题1分，错字、别字均不得分。 2.(1分)A 评分标准：共1分。选错不得分。 3.(2分)示例1：通过各种活动让“五常”文化活在当下。 示例2：思考如何通过丰富的实践活动，让“五常”文化扎根现实，融入生活。示例3：通过举办贴近学习生活的系列活动（如故事宣讲，设计“礼信小使者”卡通IP，美德少年评选、开展主题班会、情景剧展演、制作主题黑板报等），将传统“五常”文化转化为明礼守信、崇德向善的成长动力，让优秀的传统文化“活”在当下。评分标准：共2分。活动方式1分，明确让五常文化“活”在当下或融进学习生活得1分。 4.(5分)(1)得道者多助 (2)岂不罹凝寒 松柏有本性 (3)提携玉龙为君死 (4) 悠然见南山。评分标准：共5分。每空1分，错字、别宇、多字、漏字均不得分。 5.(1分)D 评分标准：共1分。多选、错选均不得分。 6.(6分) (1)“仁”示例：《红岩》中江姐身陷渣滓洞，虽遭竹签钉指酷刑，仍强忍剧痛照料受伤狱友，分享仅有的食物与药品，更在绝笔信中叮嘱儿子“以建设新中国为志”，以悲悯情怀与家国大爱，彰显“仁者爱人”的美德。《红星照耀中国》中毛泽东在井冈山主持制定《井冈山土地法》，推动“打土豪，分田地”，满足农民对土地的渴望；长征途中下令红军不拿群众一针一线，还将粮食衣物分给困难群众。———仁”则聚力，正因如此，共产党获得了民心，得到了人民的支持。 (2)“义”示例：《红岩》中许云峰察觉叛徒带领特务围捕，他当即掩护战友撤离，自己挺身而出吸引敌人注意力；狱中更是承担领导责任保护组织，最终挖通逃生地道留给战友，自己则慷慨就义，突显了五常“义”之舍己为人，取义成仁的内涵。《红星照耀中国》中飞夺泸定桥时，廖大珠率领的 22 个士兵组成的敢死队冒着枪林弹雨前进，没有人退缩，突破了敌人的火网，粉碎了敌人的阴谋。他们坚守保家卫国的大义，诠释了五常“义”之视死如归的赤胆忠心。 (3)“信”示例：《红岩》中成岗被捕后，任凭敌人严刑拷打始终守口如瓶，严守对党的保密承诺；即便身陷囹圄，仍借报纸消息创办“监狱《挺进报》”，传递革命信念，直至刑场仍坚守“为共产主义奋斗到底”的誓言，彰显五常“信”之“言必信，行必果”的核心内涵。《红星照耀中国》中朱德身为滇军名将，手握高官厚禄却不满旧民主革命局限，认定共产主义为救国真理。他毅然弃官，辗转上海、远赴欧洲寻党，终经周恩来介绍入党，以执着追光彰显对信仰的绝对忠诚。红军以“信”立世，借粮必留借条。过草地时粮食短缺，红军收割草原青稞充饥，因找不到主人，就插上木质“割麦证”，明确承诺群众可凭此向任何红军部队或苏维埃政府兑换。言出必行，取信于民的美德让红军获得了人民坚定的拥护。《红星照耀中国》中红军损坏民物当场赔付。驻扎倒水湾村时，因锅具不足借村民水缸煮饭，水缸被烧裂后，战士们当即拿出两块银元赔偿。这种以行动践行“守信重诺”的品质，赢得百姓的信任和尊重。（从诚信和信仰的角度答都可以）评分标准：共6分。作品与事件概述2分，精神文化内涵阐述1分，言之有理即可。 二、文学作品阅读(15分) 7.(3分)(1)用指甲盖刮果蒂绒毛；踩木梯摘果；将“我”偷摘的半青不红的葡萄埋进花盆。(2)借葡萄汁开导高考失利的“我”；坐在葡萄架下看蚂蚁搬籽。(3)剪去葡萄藤枯枝。评分标准：共 3分。每小题1分，意符即可。第(1)(2)题写出任意一点即可得分。 8.(4分) (1)“毒”字以口语化的形式，展现了夏日的炎热，“浸”“洇”两个动词描墓出父亲衣衫被汗水浸透、后背析出盐溃的状态，用词朴实直白，塑造了勤劳淳朴的父亲形象。（或：运用比喻的修辞手法，将父亲后背洇出的盐霜比作葡萄叶上新结的露水，富有画 ... ...
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