1.3 有关0的运算（分层作业）（含答案解析）人教版数学四年级下册

/ 让教学更有效 高效备课 1.3 有关0的运算（分层作业） 人教版数学四年级下册 学校:_____姓名:_____班级:_____考号:_____ 1.关于的运算，下面描述错误的是( )。 A.一个数加上，还得原数 B.一个数和相乘还得 C.被减数等于减数，差是 D.任何数除以，还得 2.与比较，正确的是( )。 A. B. C. 3.在▲、▲、▲中，结果不一定是的有( )个。 A. B. C. D. 4.下面的算式中，( )的结果最大。 A. B. C. 5.任何一个数和( )相乘都得，一个数和( )相乘，仍得原数。 6.在里填上“”“”或“”。 7.( ) 8.个相加的和是( )；( )。 9.算式“”可以解决下面的( )问题。 A.每个盘子有个桃子，个盘子一共有几个桃子 B.个苹果平均分给个小朋友，每个小朋友分几个 C.每小时生产个零件，小时可以生产几个零件 D.朵花，每朵扎一束，可以扎几束 10.不可能得到商，因为找不到一个数同相乘得。不可能得到一个确定的商，因为任何数同相乘都得。从这段话中可以得出一个结论是( )。 A.不能作被除数 B.不能作因数 C.不能作除数 D.不能作积 11.学习完有关的运算，小明还是不明白“为什么不能作除数”，请你帮他举例说明原因： 。 12.在里填上“ ”“ ”或“ ”。 13.( ) ( ) ( ) 解答：( ) ( ) ( ) 除以任何不是的数都得( )。 14.算一算。 15.已知是不为的自然数，写出下列各式的结果。 我发现：一个数加上，还得( )；被减数等于( )，差是；一个数和相乘，仍得( )；除以( )，还得。 16.把对话补充完整。 ：让我来考考你们，等于几？ ：（ ）得到商。(填“不可能”或“能”) ：为什么呢？ ：任何数同相乘都得( )，不可能得。 ：不能作( )。 17.现在三年级的教室里一共有多少人？ 18.算一算，你发现了什么？ 我发现： 19.不计算，你能快速说出下面哪个算式的得数大吗？ 20.先计算下列各题，再连一连，并说明为什么不能作除数。 解答： 用假设法举例证明不能作除数。 假设:计算。 根据“被除数商除数”得到，因为乘任何数都不得，所以的商不存在，因此，不能作除数。 在原题上连一连。 参考答案 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】； 6.【答案】；；； 【解析】此题主要考查的是乘一个数或除以一个不是的数还得，但一个数加上或一个数减去还得原数。 7.【答案】 8.【答案】； 9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】例如不可能得到商，因为找不到一个数同相乘得到。 【解析】举例不唯一，合理即可。 12.【答案】；；；；； 13.【答案】；；；；；； 14.【答案】；；；；；；； 15.【答案】；；；；原数；减数；；一个非的数 16.【答案】不可能；；除数 17.【答案】(人) 答：现在三年级的教室里一共有人。 18.【答案】竖排： 我发现：和任何数相乘都得。 19.【答案】算式的得数大。 【解析】根据乘任何数都得，和任何数相加还得原数，可知算式的得数大。 20.【答案】 假设:计算。 根据“被除数商除数”得到，因为乘任何数都不得，所以的商不存在，因此，不能作除数。 ... ...