20.3电磁铁 电磁继电器（课件）--2025-2026学年人教版（新教材）物理九年级全一册（28页PPT）

(课件网) 人教版（新教材）物理九年级全一册精做课件20.3电磁铁电磁继电器第二十章电与磁授课教师：Home .班级：九年级（--）班.时间：.一根条形磁体，它的周围存在着磁场。这种磁体是一种永磁体。螺线管通电后，也会成为一个磁体。这样的磁体与永磁体相比，有哪些优点 这些优点在实际中有哪些应用 问题 电磁铁：插入铁芯的通电螺线管。 构造： 铁芯 思考：为什么插入铁芯之后，磁性会大大加强呢？ 线圈 工作原理：电流的磁效应。 电磁铁 想想做做：制作简易的电磁起重机 利用器材自己做一个电磁铁，通电后吸引大头针，数一数谁的电磁铁吸引大头针的数量多。 思考与讨论：为什么他们小组的电磁铁磁性强呢？比一比自己的电磁铁与他们的有什么不一样？ 电磁铁 探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ 提出问题： 猜想： 1.可能与电流大小有关。 2.可能与线圈的匝数有关。 电磁铁 进行实验： 实验1：调整滑动变阻器的滑片，改变电路中的电流。记录通入不同大小的电流时，电磁铁吸引大头针的数目。 实验2：换上不同匝数的电磁铁，调整滑片控制电流一定，比较不同匝数电磁铁的吸引大头针的数目。 实验 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 电磁铁 实验结论： 电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强，电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。 电磁铁 思考：相比永久磁体，电磁体有什么优点呢？ 3.可以通过改变电流的方向来改变电磁铁磁极的极性。 1.磁性有无可以通过电流的通断来控制； 2.磁性强弱可以通过电流的大小（或线圈的匝数）改变； 电磁铁 磁悬浮列车 磁悬浮列车所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁，靠安装在车厢和轨道上的磁极的相互作用悬浮和高速运动，行驶时不需接触轨道，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500km以上。 电磁铁 知识点1 电磁铁 1.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁，有关电磁铁，下列说法正确 的是( ) A A.铁芯使通电电磁铁的磁性增强 B.电磁铁断电后，仍然有很强的磁性 C.电磁铁的铁芯可以用铜棒代替 D.电磁铁是根据电流的热效应制成的 工人师傅们操作电磁起重机等大型设备时，设备的电流可达几十安甚至上百安，用手操作直接连接在电路中的开关是很危险的，有什么好办法呢？ 电磁继电器 电磁继电器 结构： 电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁 衔铁：带动动触点上下运动 弹簧：电磁铁无磁性时，带动衔铁离开电磁铁 触点：连通接上的电路 动触点 静触点 电磁继电器 工作原理： 低压电源 M 高压电源 低压控制电路 高压工作电路 继电器：利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。(实质：开关) 如何使用电磁继电器去控制大型设备呢？ 电磁继电器 知识点2 电磁铁的磁性 2.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小海用电池（电压一定）、滑 动变阻器、数量较多的大头针以及较长导线为主要器材，进行如图所示 的简易实验。 （1）小海将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大头 针的数量来判断电磁铁磁性的强弱，这种常用的实验方法是_____ （填“控制变量法”或“转换法”）。 转换法 （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到 如图 A所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小， 观察到图B所示的情景，比较图 A和B，可知___图中的电流较小，从而 发现，通过电磁铁的电流越____（填“大”或“小”），磁性越强。 A 大 （3）比较图C中甲和乙得出的结论是：当通过线圈的电流相等时，线圈 匝数越多，磁性越____。 强 （4）下面选项中， ... ...