大进行曲 教学设计

大进行曲 教学设计 1教学目标 1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣； 2. 通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征； 3. 知道进行曲在不同场合的作用； 4. 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。 2重点难点 教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。 教学难点 ：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。 3教学过程 活动1【导入】教学过程 一、 导入 新课： 播放《义勇军进行曲》和《运动员进行曲》，请同学回答刚播放的曲谱的名称并且说出这两首曲子的共同点。———都是进行曲引出进行曲的概念———多媒体 进行曲的概念： 师：什么是进行曲？ 师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生： 师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。 三、感受体验 活动一： 由八位学生组成二组到讲台前表演。《当兵的人》 《桑塔露琪亚》 师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。 师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。 师：变换速度演唱进行曲的主题。生：进行曲已不像进行曲了。 师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。（播放乐曲） 师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？ 生：2/4拍子； 师：进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行？ 活动二： 要求： 身体跟随音乐律动。 师：《中国人民解放军进行曲》的乐曲，生：情绪：激越、昂扬… 速度：速 步伐：节拍； 听《婚礼进行曲》生：情绪：欢乐、幸福…。速度：稍快节拍：2/4拍子。 听《葬礼进行曲》 生：情绪：悲哀、悲伤…。速度：慢速。节拍：4/4拍子。 活动2【测试】总结 a 多为偶数拍子，节奏鲜明, 点音符节奏较多。 b 速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力