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课件网) 昆虫备忘录 4 * 语文 三年级 下册 同学们，在我们生活的世界里，昆虫无处不在！花丛中轻盈飞舞的蝴蝶、草丛里辛勤搬运的蚂蚁、夏日枝头高歌的蝉…… 它们形态各异，本领超群，就像一个个藏着秘密的小精灵。 导入语 同学们，下面图中的昆虫你都见过吗？ 小蚂蚁 小蜜蜂 蝴 蝶 有一位作家叫汪曾祺，他就把自己喜欢的昆虫记录下来，写成了备忘录。 汪曾祺）江苏高邮人，作家。1950年后曾任《北京文艺》《民间文学》等刊编辑。1962年任北京京剧团编辑，曾参与改编京剧《沙家浜》。著有《邂逅集》《汪曾祺短篇小说选》等。 作者我了解 恭喜你成功整理行装， 快去昆虫王国探秘吧！ 初读课文，看看作者记录了哪些昆虫的秘密。 花大姐 独角仙 蚂蚱 内容初了解 复眼 我会认 备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎忙 益虫 大约 蚂蚱 黑斑 lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì yuē mà bān 我会认 班 斑 一种颜色中夹杂的别种颜色的点子或条纹。 bān bān 工作或学习的组织。工作或学习的场所。 斑点 斑纹 班组 班级 多音字 蚂 mà： 蚂蚱 mǎ ：蚂蚁 蚂蟥 mā ：蚂螂 蚂蚱 蚂蚁 蚂蟥 蚂螂 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。 先来看看“复眼”这部分有意思的内容吧！ 有意思的猜测 有意思的拟声词 复眼：昆虫头部由多个小眼（晶状体）组成的复合视觉器官，每个小眼独立成像，整体形成广角全景视野，常见于蜻蜓、苍蝇等。 本段以“复眼”为核心，通过提出疑问、列举实例、展开联想三个层次，展现昆虫复眼的神奇功能与人类对其的好奇。段落先以“琢磨不出”的困惑引发思考，再通过蜻蜓、苍蝇的敏锐视觉佐证复眼优势，最后以幽默假设收尾，既传递科学知识，又体现童趣与想象力，呼应“昆虫备忘录”的探索主题。 其他几个部分还有什么你感兴趣的内容呢？请同学们说一说吧！ 观察苍蝇复眼实物图或模型，数一数小眼数量（通常数百至上千个），直观感受“复眼”的构造奇妙。 有意思的动作描写 有意思的样子描写 本段以“花大姐”瓢虫为核心，通过动作描写、外形特征、种类区分三个层次，展现昆虫的奇妙与多样性。段落先用拟人化语言描绘瓢虫优雅的飞行姿态，再以“朱红硬翅”“小圆点”等细节突出其美貌，最后通过“益虫”“害虫”的对比引发环保思考，传递“尊重自然差异”的科学态度。 黑绸衬裙———膜翅：比喻瓢虫飞行时展开的透明后翅，如丝绸般柔软顺滑，体现作者对昆虫细节的敏锐观察。 严丝合缝：形容硬翅收拢后无缝隙的状态，既说明瓢虫的飞行技巧，也暗示其身体结构的精密。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 从“款款地落”“折好”这些动作写出了“花大姐”的飞行特点。 斑点数量是瓢虫种类的重要标识，如七星瓢虫（7点）与十四星瓢虫（14点）属于不同物种，混淆会导致分类错误。 讨论：如果所有瓢虫都吃蚜虫，农田会怎样？（可能因过度捕食导致生态失衡）通过游戏理解“多样性”的重要性。 表现了独角仙的莽撞笨拙。 有意思的拟声词 举例说明独角仙力气大。 通过“意外捕捉—外形描写—力量展示”三层叙事，展现独角仙的凶猛特质与独特魅力。段落以拟声词开篇制造戏剧性场景，用“霸王”“犀牛角”等比喻强化其威武形象，最后借民间传说佐证其超凡力量，传递昆虫世界的神奇与人类对自然的敬畏，呼应“昆虫备忘录”的探索主题。 吃晚饭的时候，呜———扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 据说给它套上 ... ...
