【课堂无忧】16.2《学先锋 做先锋》教学课件+教案+视频素材

(课件网) 学先锋 做先锋 第16课 第四单元 争做中国好儿童 （统编版）一年级 下 第2课时 从小学先锋 长大做先锋 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：理解新时代“先锋”的内涵，认同先锋精神在个人成长和社会发展中的重要价值。 2. 道德修养：在学习先锋的过程中，养成创新、奉献、感恩的良好道德品质。 3. 法治观念：初步体会先锋精神与遵守规则、承担责任的内在联系。 4. 健全人格：培养积极向上、勇于实践、关爱他人的阳光心态和健全人格。 5. 责任意识：树立“从身边小事做起，争做先锋”的责任意识，主动在生活中践行先锋精神。 2 新知导入 视频中展示同龄小朋友在科技创新、志愿服务、孝敬长辈等方面的先锋事迹。 小朋友们，视频里的哥哥姐姐们做了哪些让你佩服的事呀？ 你们觉得他们是怎样的人呢？ “这些哥哥姐姐就是我们身边的‘小先锋’。今天，我们就一起学习‘从小学先锋 长大做先锋’，看看怎样才能成为像他们一样的人。” 3 新知讲解 第二模块：从小学先锋 长大做先锋 （指向“敢创新”图）图中的小朋友在做什么？他们为什么要这么做？你在生活中有没有过类似的创新想法？ （指向“乐奉献”图）这个小朋友在干什么？他的行为会给别人带来什么帮助？你有没有帮助过他人的经历？ （指向“懂感恩”图）图里的小朋友在为长辈做什么？为什么我们要感恩长辈？ 敢于尝试新事物的“敢创新”、愿意帮助他人的“乐奉献”、懂得关爱长辈的“懂感恩”。 敢创新 何努力？我们的同学身上也有很多值得学习的地方，你发现了吗 乐奉献 活动二：身边寻先锋———发现榜样力量（10分钟） 学生以小组为单位，讨论“在我们的班级和生活中，还有哪些同学的行为体现了先锋精神？可以从‘敢创新’‘乐奉献’‘懂感恩’这三个方面说一说。”（讨论时间4分钟） 每组选派代表分享讨论结果，教师引导其他学生认真倾听，并适时追问：“他的行为让你感受到了什么？” 教师对学生的分享进行点评，肯定身边榜样的行为，并强调“先锋不一定是大人物，只要在小事中积极付出，每个人都可以成为先锋。” 懂感恩 学先锋见行动，我们要从一点一滴的小事做起。 活动三：行动践先锋———模拟先锋行为（7分钟） （如“看到同学摔倒了怎么办？”“妈妈下班很累，你会做什么？”“小组合作遇到难题，怎样创新解决？”），学生随机抽取卡片进行情景表演。 表演结束后，其他学生点评“表演者的行为是否体现了先锋精神？如果是你，会怎么做？” 教师总结情景表演，再次强调“学先锋见行动，要从一点一滴的小事做起”，鼓励学生在生活中主动践行先锋精神。 5 课堂总结 朋友们，今天我们认识了“敢创新、乐奉献、懂感恩”的先锋精神，还发现了身边很多可爱的小先锋。其实，先锋不是遥不可及的英雄，只要我们从每天的小事做起，比如主动帮同学捡文具、给爷爷奶奶捶捶背、大胆尝试新方法，我们就都是小小先锋！希望大家能把今天学到的记在心里，从现在开始，努力做一名新时代的小先锋！ 6 课堂练习 选择题（每题1分，共3分） 1. 下列行为中，属于“乐奉献”的是（ ） A. 小明自己的玩具从不给别人玩 B. 小红主动帮老师擦黑板 C. 小刚上课偷偷看漫画书 . 爸爸下班回家很累，我们应该（ ） A. 继续看动画片，不理爸爸 B. 给爸爸倒杯水，捶捶背 C. 让爸爸陪自己玩游戏 3. 小组合作做手工时，遇到难题应该（ ） A. 放弃不做了 B. 一起想新办法解决 C. 指责队友笨 B B B 判断题（每题1分，共3分） 1. 先锋都是电视里的大人物，我们小学生做不了先锋。（ ） 2. 帮同学捡起掉在地上的书本，是乐奉献的表现。（ ） 3. 敢于尝试用新方法解数学 ... ...