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课件网) 这是我的家 第9课 第三单元 幸福一家人 （统编版）一年级 下 第2课时 家人的影子 家人的故事 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：通过了解家人（如解放军叔叔）的奉献故事，初步体会国家安宁与家庭幸福的联系，萌发对国家守护者的崇敬之情。 2. 道德修养：感受家人的爱与优秀品质，学会尊重、理解家人，传承良好家风。 3. 法治观念：在家庭故事分享中，体会家庭美德与社会公序良俗的联系，初步建立规则意识。 4. 健全人格：通过发现自身与家人的相似之处，增强自我认同感，培养积极乐观的生活态度。 5. 责任意识：理解家人对家庭和社会的贡献，萌发主动承担家庭小责任的意愿。 2 新知导入 播放《家庭温馨瞬间》短视频集锦，内容包含不同家庭的互动场景，如父母陪伴孩子玩耍、长辈教导晚辈等。“看完视频，你发现视频里的小朋友和他们的家人有什么相似的地方吗？” “他们笑起来很像”“爸爸和儿子都喜欢踢足球”。 “其实，我们每个人身上都有家人的‘影子’，今天就让我们一起走进《家人的‘影子’与家人的故事》，去发现和感受吧！” 3 新知讲解 第二模块：家人的影子 活动一：寻找家人的“影子” “图中的小朋友说‘我做事很认真，像我爷爷’‘我爱踢球，像我爸爸’，你在哪些地方像你的家人呢？可以从做事的样子、喜欢的东西、说话的语气等方面想一想。” “你为什么觉得这一点像你的家人呢？能举个例子吗？” “原来我们的外貌、性格、爱好，甚至做事的方式，都藏着家人的‘影子’。这些‘影子’是家人给我们的礼物，让我们和家人的心贴得更近。” 我做事很认 真，像我爷爷。 家人的“影子” 你的眼睛 真像你妈妈。 我爱踢球， 像我爸爸。 展示教材第37页“家人的故事”图片，讲述图片中解放军叔叔的故事，并提问：“听了这个故事，你有什么感受？你觉得解放军叔叔身上有哪些值得我们学习的品质？” 我身上也有家人的“影子”， 为什么会这样呢？ 这兄妹俩可真像。 爸爸喜欢藍色，妈妈喜欢粉色…… 我们有许多不一样，却总有人说我们很像。 我们记得全家人的喜好。 《边防军人的一天》，让学生直观感受边防军人的艰苦与坚守。“在你的家里，有没有这样让你敬佩的家人？他们有什么故事让你印象深刻？” 听妈妈说…… 我叔叔是一名解放军战士，守卫在祖国边疆，那里很冷很冷，但他和战友们都不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。 家人的故事 我妈妈心灵手巧…… 我奶奶是老师。她 教过的学生可多了。 一个家人的故事里，都藏着爱、责任和勇气。这些故事就像一盏灯，照亮我们成长的路。 我们有共同的秘密。 我们分享各自的愿望。 5 课堂总结 小朋友们，今天我们一起发现了自己身上家人的‘影子’，还分享了很多温暖的家人故事。原来家人不仅给了我们生命，还把他们的好品质传给了我们。希望大家回家后，能多听听家人的故事，也能把自己的故事讲给家人听，让我们的家变得更温暖！ 6 课堂练习 选择题 1. 下列哪一项不属于家人的“影子”？（ ） A. 我像妈妈一样喜欢画画 B. 我像爸爸一样爱踢足球 C. 我喜欢看动画片，家人不喜欢 2. 教材中解放军叔叔的故事告诉我们（ ） A. 边疆很冷，不要去那里 B. 解放军叔叔在守护我们的安全 C. 只有解放军叔叔才能保护我们 3. 分享家人的故事时，我们应该（ ） A. 认真倾听他人的分享 B. 只说自己的故事，不听别人的 C. 嘲笑别人的家人 C B A 判断题 1. 我们身上的“影子”只来自爸爸妈妈。（ ） 2. 家人的故事能让我们感受到他们的品质。（ ） 3. 不同的家庭有不同的故事，我们要尊重这些差异。（ ） √ × √ 7 板书设计 9.2 家人的“影子 ... ...
