安徽省亳州市蒙城中学等校2025-2026学年度九年级第一学期期末阶段检测语文试题（图片版，无答案）

安徽省蒙城县2025-2026学年度第一学蝴阶段检测 聚()集iang()绳 弓弦()piē(）下 (2)以上文段选自于元末明初小说家 (作者)的章回体小说《》。(2 语文试题 满分为150分（其中卷面书写占5分），时间为150分钟 分) 一、语文积累与运用(35分) (3)章回体小说的回目起着概括本回故事内容的作用。【甲】【乙】两个文段都与杨志有关， 1.默写(10分) 请概括两个文段的内容并按照故事发展的先后顺序填写在相应的位置上。(4分)》 (1)诗歌中蕴含着诗人的家国情怀。如“ (范仲淹《岳 梁山泊林冲落草 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 阳楼记》)彰显了士大夫忧国忧民的责任担当；“ ”(李白 汴京城杨志卖刀 《行路难》（其一）)抒发了诗人济世安民的远大抱负；“ 三山聚义打青州 鲁智深浙江坐化 众虎同心归水泊 宋公明衣钠还乡 (杜甫《月夜忆舍弟》)寄托了对故乡亲人的思念与对战乱中国家命运的忧虑。 (2)“思”是文人笔下细腻的情感表达。“ (温庭筠《商 (4)小说的人物形象总是多面立体的。请参照下面的示例，结合整本书和两个文段分析杨志 山早行》)抒发了旅人身在异乡对故乡的深切思念； 〔苏 的性格特征。 轼《水调歌头》（明月几时有）〕表达了对亲人的美好祝愿与旷达胸襟： 示例：林冲原为东京八十万禁军教头，面对高衙内对妻子的几次调戏，敢怒不敢言，逆来 2.请运用积累的知识，完成题目。(13分) 顺受、忍辱负重。在风雪山神庙时，他终于忍无可忍，怒杀陆谦二人，走上反抗之路，英 【甲】不若小人此间离不远，却是青州地面，有座山，唤做二龙山，山上有座寺，唤做宝珠 勇刚烈、有勇有谋。(3分) 寺。那座山生来却好，裹着这座寺，只有一条路上的去。如今寺里住持还了俗，养了头发， 3.根据材料，完成下面的综合性学习活动。(12分) 余者和尚都随顺了。说道他聚集的四五百人，打家劫舍。为头那人，唤做金眼虎邓龙。制使 某校九年级以“走进小说天地”为主题开展综合实践活动，下面是活动中的一些问题，请你 若有心落草时，到去那里人伙，足可安身。”杨志道：“既有这个去处，何不去夺来安身立命？” 参与解决。 【乙】当时将台上早把青旗麾动，杨志拍马望南边去，周谨纵马赶来，将iāng()绳搭在 (1)请你为这个活动设计一个开场白，激发同学们的活动兴趣。(3分) 马鞍轿上，左手拿着弓，右手搭上箭，拽得满满地望杨志后心飕地一箭。杨志听得背后弓弦 (2)下面是杨睿同学搜集的一则材料，请你帮他修改。(6分) 响，霍地一闪，去镫里藏身，那枝箭早射个空。周谨见一箭射不着，却早慌了，再去壶中急 【】微型小说是小说的样式。它的显著特点是篇幅短小、人物少、故事情节简单。 取第二枝箭来，搭上弓弦，觑的杨志较亲，望后心再射一箭。杨志听得第二枝箭来，却不去 在艺术处理上，对情节、环境不做精雕细刻，只集中精力描绘人物、深化主题，节奏变化 镫里藏身，那枝箭风也似来，杨志那时也取弓在手，用弓梢只一拨，那枝箭滴溜溜拨下草地 紧凑，构思结构精巧，能收到小中见大的艺术效果。【B字数上有较严格的要求，一般几 里去了。周谨见第二枝箭又射不着，心里越慌。杨志的马早跑到教场尽头，霍地把马一兜， 百字，多则不超过两千字左右。与其他小说相比，微型小说更能精准辅捉现实生活中美的 闪光，【C】使读者在极短的时间内有益的获得某种感悟和启发，更符合现代人的审美心理 那马便转身望正厅上走回来。周谨也把马只一勒，那马也跑回，就势里赶将来去。那绿茸茸 和审美趣味。 芳草地上，八个马蹄翻盏撒钹相似，勃喇喇地风团儿也似般走。周谨再取第三枝箭，搭在弓 ①【A】句不合逻辑，请写出修改方法。 弦上，扣得满满地，尽平生气力，眼睁睁地看着杨志后心窝上只一箭射将来。杨志听得弓弦 ②【B】句中有一处表意不当，应将“ ”删去。 响，扭 ... ...