18.《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计 【学习目标】 1.了解作者及其作品，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。 2.品析细节描写和以小见大的写作手法，体会作者对昆明的雨的思念之情。 3.感悟作者的情感，了解文中展现的风土人情，培养热爱大自然，热爱美好生活的思想感情。 【学习重难点】 1.了解作者及其作品，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。 2.品析细节描写和以小见大的写作手法，体会作者对昆明的雨的思念之情。 【学习过程】 【新课导入】 昆明位于云贵高原中部，城区三面依山、一面临水。地处低纬度高原，天气常如二三月，花开不断四时春，人称“春城”。 那么昆明的雨是不是也别具特色呢？汪曾祺对昆明的雨又有怎样独特的情怀呢？ 【诗意篇】 疏通文意理思路（为啥写）（趣味性） 一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏） 一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考） 记文常———[辨文体] 有一位评论家说：汪曾祺的语言很怪，拆下来没有什么，放在一起就有点味道。语言的美不在每一字，每一句，而在字与字之间，句与句之间的关系。 汪曾祺的文学语言兼具南北神韵，打通古今脉络，才气学识与高超的文字功夫将现代中国文学提升到一个新的高度，丰富了现代汉语和文字的表达方法，自有一种超越古今的旷达和淡泊。 汪曾祺的散文写风俗、谈文化、忆旧闻、述掌故、寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话。虽然话语平常，但饶有趣味。 [知作者] 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。 [查背景] 《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。 汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。 【整体感知】方法 整体感知文章一般从以下几个方面人手： 理解文章的总体思路，弄清结构层次。 理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章。 概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。 ④感受作者所表达的思想感情。 【整体感知】划结构 1.第一部分（①②） 画画引出“我想念昆明的雨”，点明主题。 2.第二部分（③－⑨） 详细描写昆明雨的特点以及相关的物、人、事。 3.第三部分（10、11） 写在昆明街头雨中景观及酒店院子饮酒作诗的往事，再次点明“我”对昆明的雨的想念。 【整体感知】概内容 （一）作者笔下的昆明的雨和雨季有什么特点，请圈画出关键词句。 昆明的雨季明亮、丰满，饱含感情，且时间长，以此可见昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情。 （二）题目是“昆明的雨”，还写了哪些与“昆明的雨”有关的内容？ 汪老关注的主体是雨，还写了雨季的各种菌子、杨梅、仙人掌、缅桂花、木香花等自然景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。 （三）在朗读中，你体会到了作者对昆明的雨的感情是怎样的吗？ 喜爱、留恋、怀念等。 【情意篇】 解读文本拓思维（写什 ... ...