5.1　生态系统课件（打包4份） 2025-2026学年生物学人教版八年级上册

(课件网) 第一章　生态系统 第二节　生态系统的结构和功能 第五单元　生物与环境 01 重点梳理 02 基础过关 03 能力进阶 目 录 一、 什么是生态系统 1. 概念：在一定的 　空间范围　内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。 2. 生态系统的组成 空间范围　 生态 系统 生物部分 生产者———　植物　等 　消费者�———动物等 　分解者�———细菌、真菌等 非生物部分———　阳光、空气、水　等 植物　 消费者　 分解者　 阳光、空气、水　 二、 生态系统的营养结构 1. 食物链：在生态系统中，不同生物之间通过 　吃与被吃　的关系形成的链状联系叫作食物链。 食物链的起始环节为 　生产者　，其他环节为 　消费者　。 2. 食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成 　食物网　。 3. 食物链和 　食物网　是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和 　能量　就是沿着食物链和食物网流动的。 吃与被吃　 生产者　 消费者　 食物网　 食物网　 能量　 三、 生态系统的功能 能量流动和 　物质循环　是生态系统的两大基本功能。 　太阳　是生态系统中能量的来源。 物质循环　 太阳　 1. （新情境）（2024·无锡期末）“绿水逶迤去，青山相向开。”党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，无锡有多处美丽的景点让人流连忘返。下列可以看成一个生态系统的是（　A　） A. 江阴黄山森林公园 B. 鼋头渚风景区的红嘴鸥 C. 管社山庄的荷花 D. 宜兴黄龙山原矿紫砂泥 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2. 某条河中生活着浮游植物、剑水蚤、蜻蜓幼虫和食虫鱼，其中属于生产者的是（　A　） A. 浮游植物 B. 剑水蚤 C. 蜻蜓幼虫 D. 食虫鱼 3. （2024·广东）推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于（　B　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4. 达尔文曾有过下列描述：牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。根据上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是（　B　） A. 阳光→三叶草→土蜂 B. 三叶草→牛 C. 土蜂→田鼠→猫 D. 土蜂→三叶草→牛 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5. （传统文化）（2024·重庆期末）诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，落红是指落下的花瓣。在“落红化泥”的过程主要依靠细菌和真菌（　A　） A. 分解有机物 B. 生产有机物 C. 引起动植物患病 D. 与动植物共生 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6. 假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中，若把狐消灭了，则表示兔的数量变化曲线图是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7. 以下能正确表示食物链中能量流动过程的是（　B　） A. 草→食虫鸟→兔→鹰 B. 草→食草昆虫→青蛙→蛇 C. 鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D. 草→食草昆虫→鼠→青蛙 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8. （科学思维）为防止鸟吃草籽，有人把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。下列分析，错误的是（　A　） A. 草、虫、鸟之间只能形成一条食物链 B. 鸟和虫之间存在捕食和竞争关系 C. 实例说明生态系统中各种生物是相互制约的 D. 生物与环境是一个不可分割的整体 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9. 如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。下列叙述中错误的是（　C　） A. ①是生产者，②和③是消费者，④是分解者 B. ②和③的关系是捕食 C. ①→②→③→④构成一条食物链 D. ①②③的遗体能被④分解 第9题 ... ...