ai ei ui 课件+教案

课件14张PPT。湘教版义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级上册汉语拼音9bēi shuǐ ài āi shuìniúshuì 你 发现了什么？i u并列标后面cāi mí yǔ猜 谜 语chuī là zhú吹 蜡 烛wèi gē zi喂 鸽 子zhì fēi jī掷 飞 机 bái cài méi huā fēi jī dà hǎi 拼一拼，读一读比赛 袋鼠 彩色 睡觉 怀抱 回答 你会读吗？ai ei ui 教学设计 1教学目标 知识与技能: 1. 学会3个复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2. 初步了解复韵母的标调规则。 3. 能准确拼读声母与复韵母ai ei ui 组成的的音节。 4. 能正确拼读音节词,会读儿歌。 过程与方法: 利用六个单韵母宝宝观赏荷花的故事, 贯穿整个课堂。并利用多媒体课件,充分利用情景图将孩子们引入故事当中,让孩子去欣赏、去发现、去合作、去探究。使孩子一步步领会ai ei ui的拼读、书写及声母与ai ei ui组成音节的拼读方法。 情感态度与价值观: 在拼读音节中体验学习的成就,激发学生学习语文的热情。 2学情分析 《ai ei ui》是拼音教学中学习复韵母的第一课,可大多数孩子在幼儿园时都已接触过,对已熟悉的内容,孩子们可能会缺乏学习兴趣。针对儿童的注意力容易被新颖的刺激所吸引的特点,在本课教学中将采用直观、形象、生动的教学方法,充分利用活泼有趣的情境图将学生带入课堂之中。 3重点难点 教学重点:ai、ei、ui的发音,声母与ai、ei、ui组成音节的拼读。 教学难点:声母与ai、ei、ui组成音节的拼读。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1. 学会3个复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2. 初步了解复韵母的标调规则。 3. 能准确拼读声母与复韵母ai ei ui 组成的的音节。 4. 能正确拼读音节词,会读儿歌。 4.1.2学时重点 1. 学会3个复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2. 初步了解复韵母的标调规则。 4.1.3学时难点 1. 能准确拼读声母与复韵母ai ei ui 组成的的音节。 2. 能正确拼读音节词,会读儿歌。 4.1.4教学活动 活动1【导入】ai　ei　ui　 一) 今天单韵母宝宝们可高兴了,因为声母妈妈要带着他们去看荷花,瞧它们穿得多整洁(出示6个单韵母卡片)。 ((二)韵母宝宝们随着声母妈妈来到了荷花园,(出示课件荷花图)哇!你们觉得美吗?谁来说说你看到了什么?(引导学生根据图画说句子) 活动2【讲授】ai　ei　ui 活动3【讲授】ai　ei　ui　 二、韵母教学 (一) 教学ai 看到碧绿的荷叶,粉红的荷花,单韵母宝宝们可按捺不住了,只见a跳到荷花上说:我要闻闻花香,e跳到莲蓬上说:我想看看莲子长什么样。u跳到荷叶上打了个滚说:我要在荷叶上美美睡一觉。(随机出示课件)嗬,i宝宝急了:不行,不行,我也要和你们一起玩。于是它跳到荷花上,紧紧地挨在a的身后(出示课件ai并将拼音卡ai贴在黑板上) 1.谁会读? 2.师示范读a、i、ai让学生感受ai的发音方法:从前一个字母快速滑向后一个字母,一气呵成。发ai时,先张大嘴发a的音,口形由大到小快速滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ai 3.生练读 4.那像这样由两个单韵母组成的韵母还叫单韵母吗?生交流讨论引出“复韵母”。 5.谁能将这个复韵母写到四线三格里呢?生描红书写(师指导写复韵母时要把组成这的两个字母靠拢,写紧凑、匀称)。 (二)教学ei i宝宝在荷花上玩了会,决定去和e哥哥玩,它纵身一跳,呀,差点掉到水里,幸亏e及时拉住了它的手(出示课件ei并将拼音卡ei贴在黑板上) 1.生试读 2.纠音 3.指导学生根据ai的读法总结ei的发音方法:先发e的音,再滑向i,发e时,舌位要比单念e靠前,发音也更响亮。 4.生练读 5.指导书写 (三)教学ui i宝宝观察了一会儿莲子,觉得有点累,低头看着正在荷叶上休息的u弟弟,于是轻轻地跳到荷叶上,悄悄地躺在了u弟弟的身边(出示课件ui并将拼音卡ui贴在黑板上) 1.生读 2.纠音 3.让 ... ...