6.3.2生物进化的历程选择题专项训练（含答案）

生物进化的历程选择题专项训练 题目所属知识点归类 一、生物进化的证据 (全面考查) 化石证据： 概念：化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，但不是唯一证据。 地层分布规律：越古老的地层，形成化石的生物越简单、低等、水生；越晚近的地层，生物越复杂、高等、陆生。 过渡类型化石：如始祖鸟、郑氏始孔子鸟（连接爬行类和鸟类）、鱼石螈（连接鱼类和两栖类）等，揭示了生物间的亲缘关系。 化石信息推断：通过足迹化石可推测恐龙的个体大小、肢体结构、运动方式，但无法直接推断其食物种类。 分子生物学证据：比较不同生物的同一种蛋白质（如细胞色素c）的氨基酸序列差异。差异越小，亲缘关系越近。 其他证据：比较解剖学（如同源器官）、胚胎学等。 对应题目： 化石作用与推断：1 (D食物种类不易推测)， 7 (A化石是主要证据)， 11 (C “最早的鸟儿”比“最早的鱼儿”晚出现)， 15 (C正确；A“所有”错误；B/D地层与生物复杂度的关系颠倒)， 23 (D始祖鸟化石揭示进化关系)， 27 (B错误，较晚近地层也可能有低等生物化石；D“唯一”错误)， 30 (A前肢形成翼是飞行证据) 分子生物学证据：5 (氨基酸差异最小的是猕猴，亲缘关系最近) 综合判断：3 (B“唯一证据”错误)， 17 (C“唯一证据”错误)， 21 (B郑氏始孔子鸟化石证明鸟类可能由爬行类进化而来) 二、生物进化的历程与趋势 进化历程： 生命起源：原始海洋 → 原始生命（单细胞）。 植物进化：藻类→苔藓→蕨类→裸子植物→被子植物。 动物进化： 无脊椎动物：单细胞→腔肠→扁形→线形→环节→软体→节肢等。 脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。 进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 注意：不是“由小体型到大体型”或“由无性生殖到有性生殖”。 人类起源：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 对应题目： 进化顺序与趋势：11 (A/B正确)， 17 (D进化历程正确)， 20 (按低等到高等：②蚯蚓→③蝗虫→④鱼→⑤青蛙→①家鸽)， 21 (D趋势正确)， 22 (鱼鳔的出现体现结构由简单到复杂)， 23 (B错误，单细胞早于多细胞；C错误，进化是延续的)， 27 (A错误，人类和黑猩猩有共同祖先)， 28 (C原生动物最低等)， 29 (D错误，趋势不是“由小体型到大体型”) 人类起源：7 (A化石是证据) 三、遗传、变异与育种 (综合应用) 可遗传变异 vs 不可遗传变异：核心判断标准是遗传物质是否改变。 育种方法及原理： 杂交育种：原理是基因重组（有性生殖）。如：杂交水稻、高产奶牛选育。 诱变育种：原理是基因突变。如：太空育种、辐射育种。 人工选择：人类对生物的变异进行长期定向选择。 转基因技术：原理是基因工程，基因控制性状。 多倍体育种：原理是染色体变异。如：秋水仙素处理、染色体加倍的水稻。 变异在进化中的作用：变异为进化提供原材料，是生物进化的基础。 对应题目： 变异判断： 可遗传：8 (C色盲儿子)， 24 (D smc5基因缺失导致遗传物质改变，是可遗传变异，故D说法错误)， 25 (C太空椒)， 31 (D染色体数目增多) 不可遗传：2 (C人工授粉本身不引起变异)， 6 (B通过改善环境提高产量)， 8 (A/B/D均由环境引起)， 12 (A加强水肥管理)， 26 (D练习举重) 育种原理： 杂交育种：4 (C错误，生殖细胞染色体成单；D高产可遗传)， 6 (C)， 32 (C错误，杂交是通过有性生殖实现的) 诱变育种：10 (A改变遗传物质)， 14 (B基因突变) 人工选择：6 (A)， 12 (D)， 26 (C) 转基因：18 (A基因控制性状) 多倍体育种：6 (D秋水仙素)， 31 (C“变异都是有害的”错误) 变异与进化关系：17 (B没有变异就没有进化)， 19 (C变异是否有利取决于环境) 四、生命起源的化学进化说 (回顾) 原始大气：无氧气。 米勒实验：证明无机小分子→有机小分子。 原始生命诞生 ... ...