/ 让教学更有效 高效备课 统编版五年级下册 1 古诗三首 分层练习 第一部分 基础知识 一、选择题 1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.绩麻（jì） 杂兴（xīng） B.玉磬（xìng） 水满陂（pō） C.稚子（zhì） 浸寒漪（yī） D.银钲（zhèng） 横牛背（héng） 2.下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是（ ）。 A.昼出耘田夜绩麻（在田间锄草） B.临行密密缝（即将出远门） C.彩丝穿取当银钲（一种金属打击乐器） D.草满池塘水满陂（池水） 3.下列古诗句中，不是描写儿童生活的一项是（ ） A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 4.我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？（ ） A.路遥知马力，日久见人心。 B.近水知鱼性，近山识鸟音。 C.听君一席话，胜读十年书。 D.莫道君行早，更有早行人。 5.下列诗句停顿错误的一项是（ ） A.童孙/未解/供耕织 B.稚子/金盆/脱晓冰 C.敲成/玉磬/穿林响 D.也傍/桑阴/学/种瓜 6.下列不属于借物抒情的一项是（ ）。 A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 第二部分 综合素养 二、填空题 7.按课文内容填空。 （1）《四时田园杂兴》的作者是 代诗人 ，这是一首描写 的诗，描写的是 时节的景象。诗中“ 、 ———两句诗表现了农家人朴素、善良、勤劳的特点。这首诗表达了诗人 之情。 （2）《稚子弄冰》的作者是 代诗人 ，全诗突出一个 字，诗句 描写生动形象，仿佛让我们听到了那清脆的响声，看到了孩子 的表情。这首诗表达了诗人 之情。 （3）《村晚》的作者是 代诗人 ，运用拟人修辞手法的诗句是 ，描写了 的景象。这首诗抒发了诗人 之情。 8.写出下列诗句的意思。 （1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 。 （2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 。 第三部分：综合性学习 三、语言表达 9.按要求写句子。 （1）．傻事我不会再做了。（扩句） （2）．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改成反问句） （3）．我看骆驼咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（用加点的词语写句子） （4）．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。（写出诗句的意思） （5）．祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。（修改病句） 第四部分 阅读理解 四、古诗文阅读 10. 阅读古诗，完成练习。 秋思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。 复恐匆匆说不尽，行人②临发又开封。 [注释]①意万重：形容要表达的意思很多。② 行人：这里指捎信的人。 (1).“欲作家书意万重”中“重”的正确读音是（ ） A.chóng B.zhòng (2).尝试解释诗中加点字的意思。 （1）欲： （2）恐： （3）临： （4）开封： (3).理解诗句。 “洛阳城里见 ... ...
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