中小学教育资源及组卷应用平台 第38讲 实验方案的设计与评价 考点分布 考查频率 命题趋势 考点一 实验方案的设计 实验探究题是中考必考题型，主要考査学生的探究能力，以初中化学教材中物质的性质以及教材实验为基础，以社会生活和社会热点为背景设计题目。通过探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放在同等重要的地位，提高学生探究未知世界的能力。考查方向以实验探究的基本要素:提出问题、猜想与假设。设计实验、收集证据、解释与结论、评价与交流等为基点设计问题，让学生进行思考解答。 考点二 实验方案的评价 ■考点一 实验方案的设计 一、科学探究的一般环节 1、科学探究六步骤 （1）提出科学问题：发现和提出问题是科学探究的第一步。 （2）建立假设：建立猜想或假设是对探究结果出现的可能性的一种设想，即对背景材料的实验目的的肯定或否定的回答，要以陈述句的形式进行表述。 （3）设计验证方案：制订计划是科学探究的中心环节，本环节计划得科学、周密与否，直接影响着探究活动的成败。 （4）收集事实证据：对观察和测量的结果进行记录，或用调查、查阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。 （5）检验假设：对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设还是否定了假设，并得出正确结论。 （6）交流：采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论。 2、科学探究的基本方法 （1）控制变量法：探究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其他变量不变。 （2）类比法：从熟悉事物的属性中推论出不熟悉事物具有相同属性的方法。 （3）等效替代法：将一些难以观察测量的量用其他同类型量替换。 （4）转换法：将不易研究测量的量用有因果关系的量来体现。 ■考点二 实验方案的评价 实验评价 （1）在.......相同时，........怎样........怎样。【相同因素条件下，研究对象和变化因素有关时，应具体写出两个量之间有怎样的关系。】 （2）相同因素条件下，研究对象和变化因素存在何种规律。7、实验方案的评价（不足之处） （1）没有设置对照实验？ 答案：缺少对照实验。 （2）没有遵循等量原则？ 答案：每次实验应加入等量的试剂。 （3）实验样本选择1个而不是多个？ 答案：样品数量太少，实验结果具有偶然性，不具有普遍规律。 （4）实验次数只有一次，没有重复实验？ 答案：只有一次实验，实验结果具有偶然性，不具有普遍规律。 （5）对比实验中有两个变量？ 答案：存在两个变量，不遵循单一变量原则。 （6）实验操作是否符合规范、实验器材选择是否合理、实验数据选取，是否具有代表性。 ■考点一 实验方案的设计 ◇典例1：（2026七上·杭州月考） 丽丽发现：苍蝇停下来就匆忙搓“脚”(如甲图)。这究竟是为什么呢？是它的脚很脏吗？苍蝇挠“脚”可能是清除“脚”上的脏东西。她设计了一个实验来探究。 （1）设计实验：①在A(瓶内无脏物)、B(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中(如乙图)各放入1只苍蝇。 ②在相同的时间内观察并记录A、B两个玻璃瓶中 。 （2）实验结果和实验结论：①若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或明显多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”无关。②若A瓶中苍蝇搓脚次数明显小于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。 实验评价与交流：小亮认为丽丽设计的实验中存在明显缺陷，你觉得应该如何改进 。 【答案】（1）苍蝇搓脚次数 （2）苍蝇数量太少，应该多放几只，避免实验的偶然性 【知识点】实验步骤的探究；实验方案设计与评价；科学探究的基本环节 ◆变式训练 1．学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮 ... ...
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