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课件网) 石壕吏 人民苦、时代伤、作者泪 从下面的场景中你看到了什么？ 杜甫在安史之乱期间 目睹了大量百姓的悲苦生活，写下了一系列同情下层百姓的诗歌 "三吏"(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》) "三别"(《新婚别》《垂老别》《无家别》) 文学常识 21001 1.读懂诗意梳理叙事线索，分析诗歌中的人物形象。 2.通过情境还原，体会诗歌的叙事艺术。 3.感受战乱中百姓的苦难，理解杜甫"忧国忧民"的情怀。 暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。 吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！ 听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。 夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独/与老翁/别。 yú yè shù yù yè 朗读诗歌，理清故事 黄昏时分，我投宿石壕村，夜里有差役来捉人。老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况。 差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！ 我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子去邺城服役了。一个儿子捎信来，两个儿子刚战死。活着的人苟且活着，死去的生命就永远结束了！我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服。老妇我虽然年老力衰，但请让我今晚跟你一起回营去。赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐。 到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人）低声地哭。（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别 。 朗读诗歌，理清故事 石壕村发生了一件什么事？ 有 吏 夜 捉 人 (差役在夜晚到石壕村抓人征兵） 石壕村发生了一件什么事？ （用文中的一句话来概括） 朗读诗歌，理清故事 “捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓的意愿，强迫百姓当兵，表现了官吏的凶残和霸道。 为何要“捉人”？ 品读诗歌，分析形象 面对这样的情况，老妇的遭遇是怎么样的？ 苦 老妇之“苦”体现在何处？ 提示：我从“＿＿”这几句中， 读出了老妇的“＿＿”之苦。 品读诗歌，分析形象 （一）品老妇之苦 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 晚年丧子之苦 贫困潦倒之苦 被迫服役之苦 品读诗歌，分析形象 （一）品老妇之苦 请根据老妇“致词”的内容，设想出官吏的问话。 品读诗歌，分析形象 （二）品官吏之怒 石壕吏（拍门吼叫）： 老妪： 石壕吏（狐疑）： 老妪： 石壕吏（厉声）： 老妪： 石壕吏（强硬的）： 三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 室中更无人，惟有乳下孙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪： 品读诗歌，分析形象 （二）品官吏之怒 藏问于答 吏呼一何怒，妇啼一何苦 听妇前致词， 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 1.面对此情此景，诗人在做什么？ 听 “独”字写出了什么？ “独”字暗示老妇被带走，表现了老翁的孤独，凄凉，形单影只，含蓄的表达了诗人对这一家的深切同情。 研读诗歌，感悟主旨 （一）无声凝视，诗笔泣血 2.在“有吏夜捉人”的这一夜，杜甫为何不发一言？ 矛 盾 国家 层面 个人情感 追求安定的正义之战。诗人作为唐朝官吏，支持朝廷平叛，希望取胜。 面对老妪一家的悲惨遭遇，深感同情却又不能相助。 忧国忧民 上忧国难忠于君 下怜黎民系苍生 研读诗歌，感悟主旨 （一）无声凝视，诗笔泣 ... ...
