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课件网) ② 找春天 一、听读课文，识字读词。 1.唱歌曲，说说春天。 2.听朗读，走进课文。 一、听读课文，识字读词。 3.识生字，练读词语。 一、听读课文，识字读词。 4.想办法，记住字形。 音符 杜鹃 姑娘 解冻 触到 遮掩 桃花 杏花 柳枝 寻找 害羞 荡秋千 脱掉棉袄 冲出家门 吐出嫩芽 探出头来 二、联系语境，理解词义。 1.看图联想，理解词义。 音符 杜鹃 杜鹃花 二、联系语境，理解词义。 2.情景说话，理解词义。 从地下探出头来。 还可以换成哪些词？ 冒 钻 小草 二、联系语境，理解词义。 3.表演动作，理解词义。 触 遮掩 碰、摸 二、联系语境，理解词义。 4.联系生活，理解词义。 害羞 难为情 文中说什么害羞？用圆圈圈出来。 从哪里看出它害羞？用波浪线画出来。 三、朗读课文，感受春天。 1.自读课文，读通读顺。 2.朗读1、2自然段，感受找春天的“喜悦”。 思考：你从这些句子读出什么？是从哪些地方读出来的？ 如何读出这样的感情呢？ 三、朗读课文，感受春天。 3.朗读3~7自然段，感受早春的“害羞”。 ①“春天像个害羞的小姑娘”，你从哪里读出春天害羞？ 遮遮掩掩 躲躲藏藏 ②“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的春天被孩子们找到了吗？他们找到了什么？ 三、朗读课文，感受春天。 3.朗读3~7自然段，感受早春的“害羞”。 ③小组自主练读。 4.朗读第8自然段，感受春天的“活泼”。 ①“我们”是怎么找到春天的？ ②看着、听着、闻着、触摸着，孩子们又找到了什么呢？ 三、朗读课文，感受春天。 4.朗读第8自然段，感受春天的“活泼”。 四、练说句子，赞美春天 四、练说句子，赞美春天 ① 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ， ？ 青青的草原 四、练说句子，赞美春天 ① 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ， ？ 四、练说句子，赞美春天 ② 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇， ， ？ 四、练说句子，赞美春天 ② 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇， ， ？ 五、观察描红，练写生字 左右结构，左窄右宽 五、观察描红，练写生字 上下结构 六、走进自然，画春写春
