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课件网) 教科版三下《动物的一生》单元 6.茧中钻出了蚕蛾 蚕结茧十多天后， 蚕茧发生了什么变化？ ———蚕的这种形态叫蛾。 蚕茧中钻出了蚕蛾 蚕茧中钻出了蚕蛾 加 速 播 放 中 蚕茧中钻出了蚕蛾 交尾 产卵 死亡 蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？ 观察蚕蛾的外部形态特征 头 胸 腹 蚕蛾真的是由蛹发育而来的吗？ 蚕蛾身体的各部分可能是由蚕蛹的哪些部分发育来的？ 头 胸 腹 二、探究：比较蚕蛾与蚕蛹 观察比较蚕蛾和蝴蝶 蛾和蝶都是由蛹发育而来的，那么蚕蛾和蝴蝶有哪些相同和不同？ 观察比较蚕蛾和蝴蝶 它们是昆虫吗？说说你的理由 蜈蚣 蜘蛛 蜻蜓 蚊子 蚂蚁 虾 像蚕一样，动物的生长 和繁殖都需要一定的条件。 查阅资料，了解鸡蛋孵化需 要的环境条件，并尝试用鸡 蛋孵化小鸡，观察小鸡的生 命过程。 谢谢观看 拓展 2 观察蚕茧中的蚕蛹。 取出一个蚕茧，仔细 观察，推测蚕茧里的蚕蛹 的样子。 轻轻剪开蚕茧，借助 放大镜观察蚕蛹。 用画图的方法记录观察到的蚕蛹的样子。 我的童蛹 科学 词汇 日期 蚕茧蚕蛹 $ 研讨 1.蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 2.推测蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样子？ 3.蚕蛹对蚕起到什么作用？ 拓 展 还有哪些动物一生中也会经过蛹的阶段？ 31 二、探究：蚕蛾钻出蚕茧后，会有哪些行为呢？ 蚕蛾破茧而出 小学科学教学 一XX KX JX一 蚕蛾破茧而出 记录单 蚕蛾和蝴蝶的相同与不同 日期： 蚕蛾 蝴蝶 自然教育引昆虫科普 小红书号：800469506 或器 小 T书号：492702268 X 1/86.茧中钻出了蚕蛾 【教材简析】 《茧中钻出了蚕蛾》是本单元的第六课，指向课标学习内容要求8.2.4：举例说出动物从生到死的生命过程；5.2.3：识别常见的动物种类，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同特征。本课重点是观察研究蚕的第四种生命形态———蚕蛾。蚕蛾是蚕的成虫，其身体结构与蚕蛹相似，分为头、胸、腹三部分。 本课我们将目光聚焦于“蚕蛾”，从“蚕蛾真的是由蛹发育而来的吗？”、“蛾和蝶有什么相同和不同？”等问题出发，让学生了解到本课的研究重点是“观察蚕蛾的形态特征”，以及“基于蚕蛾和蝴蝶的观察比较，发现昆虫的共同特征”。 在探索环节，本课设计了三个主要活动：一是基于课前的观察记录，交流近段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象；二是比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征，寻找二者之间的联系。三是观察比较蚕蛾和蝴蝶的相同与不同，强化学生对昆虫共同特征的了解。 研讨环节的第一个问题“蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？”，这个问题是基于学生的课前观察、课堂交流及课堂上对蚕蛾行为观察后的深度思考。第二个问题“蚕和蝴蝶是昆虫，我们周围还有哪些常见的小动物也是昆虫？”，旨在引导学生强化昆虫的典型特征，承载了课程标准要求的“识别常见的动物种类，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同特征”的学习目标。 最后的拓展环节由蚕的生长和繁殖到鸡蛋的孵化和小鸡的生长，主要目的是了解除蚕以外动物从生到死的生命过程。 【学情分析】 在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，了解了蚕的一些变化情况，本节课适合放在一部分学生的蚕蛹已经变成蚕蛾时进行。课堂上让学生继续深入观察蚕蛾和蚕蛹，维持学生的浓厚兴趣，同时对比蚕蛾和蝴蝶的相同与不同，引发学生对昆虫共同特征的思考。 【教学目标】 1.基于课前的观察记录，交流近段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象，了解蚕一生的生长变化。 2.通过比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征，寻找蛹和蛾的联系，认识蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有翅膀和三对足。 3.通过观察、 ... ...
