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课件网) 亲爱的同学们: 我们使用的汉字里不仅藏着词、画，还藏着我们中华五千年积累的传统文化。 让我们走进第三单元，跟着一个个方块字，去发现汉字里的文化秘密，了解神州大地之美。 感受、传承中华优秀传统文化 勇闯关卡 获邀请函 任务一：参加《神州谣》诵读会 任务二：制作传统节日宣传手抄报 任务四：参加介绍中国美食的主题班会 任务三：走进汉字博物馆 了解“贝”的故事 解读《神州谣》 准备参会 会上诵读《神州谣》 搜集有关传统节日的资料 制作传统节日宣传手抄报 展示手抄报 进行评比 回答问题 进入汉字博物馆 认真观看 了解“贝”的故事 走出博物馆 总结参观收获 搜集中国美食的相关资料 在班会上介绍中国美食 总结参会收获 说说家乡美食 第二课时 第一课时 语文 二年级 下册 神州谣 1 任务：参加《神州谣》诵读会 勇闯关卡 获邀请函 第一课时 活动1 关卡 字词识记关 1 yǔ zhōu huá yǒng yáo gé fèn sǒng qí nóng 神州 华丽 涌动 歌谣 海峡 奋发 相与 大陆 浓茶 yì 情谊 齐全 词语我会认 xiá fán 繁荣 耸立 间隔 lù 各种 gè 华 神 各 族 谊 齐 情 点击生字观看生字视频 生字我会写 州 书写指导 shén 左部竖短，右部竖长，两竖要正。左部竖对上点，右部的三个横向笔画排布均匀，框形上宽下窄，长竖居中。 第二笔是竖撇，中竖稍短，右竖稍长，三个点的朝向有变化。 zhōu “化”窄“十”宽。“亻”竖笔收笔于横中线下侧。“十”横长竖短，竖笔在竖中线上。 huá 折文的横撇和捺交叉点靠近中心点，“口”字要写得扁一点儿。 ɡè 右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。 zú 左右结构。竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖。竖要直，左点低，右点高。注意左右穿插。 qínɡ 右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。 yì qí 下半部分撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。 关卡 识字方法介绍关 2 同学们学习生字时，用什么方法识记字形、理解字义呢？ 我会利用熟字来识记生字。 如“奋”可以用“加一加”的方法；“涌”可以用“换一换”的方法，“涌—通”。 我用按偏旁归类的方法识记生字。 如“涌、浓”都是三点水旁。 我可以结合生活实际识字。 如：结合地名识记，“州—广州”；结合海峡名识记，“峡—三峡”。 我知道，可以根据字理识记生字。 象形字。“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。 朗读课文，说说你的发现。 关卡 初读课文关 3 我发现课文的每句话都有三个字，读起来有气势，而且朗朗上口。 ×年×月×日 诵读会筹备组 亲爱的同学： 我们热情邀请你参加《神州谣》诵读会，请你做好准备，准时参加诵读会！ 邀请函 恭喜你顺利闯过关卡，获得邀请函！ 解读《神州谣》 准备参会 活动2 解读一：感知山川之美 读第1小节，说说你知道了什么。 我神州，称中华， 山川美，可入画。 我知道，祖国还被称为“华夏”“九州”。 我知道了“神州” “中华”都指我们伟大的祖国———中国。 祖国大地山川壮美，风景如画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 读第2小节，画出本小节列举的壮美山川名字。 看到如此壮美的山川，说说你的感受。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 “奔”写出了黄河水流湍急、奔腾咆哮。 “涌”写出了长江水势浩大、奔涌向前。 “长”写出了长城的蜿蜒盘旋。 “耸”写出了珠穆朗玛峰的参天高耸。 看图片，仿照课文填一填。 泰山（ ），西湖（ ）， 漓江（ ），华山（ ）。 高 创意表达 泰山 西湖 漓江 华山 清 绿 险 第二课时 语文 二年级 下册 神州谣 1 解读二：感受情谊美 读第3小节，说说你读懂了什么。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 我懂得了： ... ...
