18 我的白鸽 课件(共27张PPT) 2025-2026学年七年级语文上册（统编版）

(课件网) 18 我的白鸽 年 级：七年级 学 科：初中语文（统编版） 社团回顾与导入 本期议题 这是我们生命共情社团的第二期研讨。我们将要探讨：信赖是如何一步步建立起来的？生命与生命之间，能够产生怎样美好的共鸣？ 让我们在《我的白鸽》中寻找答案。 核心任务 第一 梳理“我”的心境变化； 第二 品析建立信赖的关键细节； 第三 理解“本真之美”的深刻内涵， 并尝试完成一次“信赖瞬间”的定格描写。 阅读罗盘 第一 关注细节描写 第二 抓住抒发句 第三 与文本对话 活动一：循迹·心境变化图 生活中缺少陪伴，内心空虚 对白鸽产生期待，心情有所回升 白鸽飞上肩头，感到惊喜与温暖 被生命之美震撼，心灵受到触动 “我”的心路历程 活动一 拓展·单元视角下的心境对比 我的白鸽 猫 对比两篇文章中主人公的心境变化，有什么发现？ 人与动物关系的多样性，为写作提供不同的情感视角。 活动二：探因 信赖建立的关键细节 核心问题：文中哪些细节，具体促成了“我”与白鸽之间信赖的建立？ 细节摘录 体现什么 对建立信赖的作用 我为它们准备巢箱、饮水。 “我”的主动付出与呵护。 为信赖提供安全的物质基础。 “ 活动二：探因 信赖建立的关键细节 核心问题：文中哪些细节，具体促成了“我”与白鸽之间信赖的建立？ 细节摘录 体现什么 对建立信赖的作用 “我”为它们准备巢箱、饮水。 “我”的主动付出与呵护。 为信赖提供安全的物质基础。 “我”从不惊扰它们，只是远远地看。 “我”的尊重与克制，给予空间。 消除鸽子的恐惧感，是信赖的情感基础。 白鸽最初“惊吓得扑棱一下飞走”，后来“歪着头盯着我看”。 鸽子从警惕到好奇的观察过程。 信赖是双向的，需要时间的试探与确认。 白鸽最终“飞落到我的手臂上”。 鸽子主动的、毫无防备的亲近。 信赖达成的标志性动作，是情感的高光时刻。 “ 信赖 = 尊重 + 时间 + 双向的靠近 信赖建立关键细节梳理表 互动阶段 “我”的行为 白鸽的反应 细节关键词 喂食阶段 撒下玉米粒，悄悄退开 犹豫片刻，慢慢靠近 悄悄退开、慢慢靠近 相处阶段 不打扰它们孵蛋 逐渐放松警惕，敢落在肩头 不打扰、落在肩头 成长阶段 静静观察幼鸽 毫无防备，展现本真 静静观察、毫无防备 信赖的建立从来不是单方面的，而是 “我” 的尊重、耐心与白鸽的试探、接纳相互作用的结果。每一个互动细节，都是信赖递进的重要节点。 核心问题：文中哪些细节，具体促成了“我”与白鸽之间信赖的建立？ “我”撒下一把玉米粒，退后几步，坐在门槛上抽烟，看着它们觅食。一只白鸽竟然落在我的肩头，轻轻啄了一下我的耳朵。 写人与动物的故事时，精准的动作、神态细节描写，能让情感更真挚动人 任务二：细读探究———深化细节品析 写出“我”的小心翼翼，不打扰是信赖的开始 突出“我”的意外与惊喜，体现信赖的珍贵” “轻轻啄”的动作很温柔，展现了白鸽对“我”的完全信任。 活动三：悟理 理解 “本真之美” “它们毫无防备，毫无顾忌，展现出生命最本真的状态，让我心灵震颤。” “我的理解” 留白区（用虚线框标注），下方配提示语 “结合课文内容和生活体验，说说你对‘本真之美’的理解”。 我的理解 结合课文内容和生活体验，说说你对“本真之美”的理解 “这是人与动物之间毫无隔阂的信任，是最珍贵的情感； “”“本真之美” 是生命最纯粹的状态，没有防备，没有伪装； “这种美让 “我” 忘记了寂寞，感受到生命的温暖与力量。 单元主题：人与动物的关系 平等尊重是基础 耐心陪伴是桥梁 信赖共情是升华 偏见→伤害（《猫》） 活动三拓展：单元主题联结 尊重→信赖（《我的白鸽》） 活动四：迁移 “信赖瞬间” 定格描写 核心方法：描绘一条“阶梯式 ... ...