初一语文 一(25 分) 阅读下面这段“新年读书会”开场白，完成 1~3 题。(4 分) 同学们，当新年的晨光穿过窗棂，我们在此共同开启与好书相伴的精神旅程。阅读，始 于一场静默的对话。在书页间与 bóxué 的智者相逢，不仅收获知识，更在 A(潜移默化/如影 随形)中拓展我们生命的广度与深度。分享，则是一场热烈的相遇。愿我们真诚交流、彼此碰 撞，让思想 zhànfàng 光彩，共同遇见那个因书香浸润而愈发丰盈明亮的自己。 1.根据拼音写汉字。(2 分) 2.从括号内选择恰当的词语填在横线 A 处。(1 分) A 处的词语是: ▲ 。 3.画线句中，与“静默”语意相反的形容词是 ▲ 。(1 分) 4.班级开展“新年读书会”专题活动，请你参与。(12 分) (1)班委会为“新年读书会”设计了两个版本的邀请卡，正面图文如下。你会选择哪一 个版本 说明理由。(2 分) 我选 ▲ ,理由: (2)邀请卡上的邀请语，有一处表达不恰当，请找出并提出修改意见。(1 分) 尊敬的黄老师： 为了帮助同学们更好地掌握阅读方法，我们特邀您于 2026 年 2 月 8 日 14：00， 在 702 教室围绕“如何有效阅读”发表您的拙见。 702 班全体学生 2026 年 1 月 20 日 修改意见： (3)为更有针对性地开展活动，班委会设计了《学生个人阅读状况调查问卷》。请 根据调查问卷中第 3 个问题的选项，设计恰当的问题。(2 分) 学生个人阅读状况调查问卷 1.你平均每天花在课外阅读上的时间是多少 (单选) A.30 分钟以内 B.30-60 分钟 C.60 分钟以上 2.你平时喜欢阅读哪些类型的读物 (多选) A.传记、历史著作 B.漫画 C.散文集 D.诗词 E.科普读物 F.童话故事 G 小说 3. ▲ (多选) A.浏览、跳读 B.精读精思 C.圈画批注 D.撰写读书笔记 (4)在名著分享环节，同学们围绕孙悟空的成长各抒己见。小语提炼的观点是“从 任性冲动到担当成熟”，小文提炼的是“从心猿意马到心坚志诚”。请选择其中一 个观点，结合原著内容，简要阐述。(4 分) (5)在交流《朝花夕拾》阅读感悟时，小文引用了某学者评价鲁迅的话， “严厉 的外表下隐藏着敏感的神经，最硬的骨头里跳动着一颗温柔的心。”你认同这一评 价吗？请结合作品内容，谈谈你的看法。(3 分) 5.用课文原句填空。(9 分) 古代诗文能陶冶性情、滋养精神。“(1) ▲ ,不亦君子乎”(《<论语>十二 章》)，教导我们修身养性； “(2) ▲ ，非宁静无以致远”(诸葛亮《诫子 书》)，告诫我们淡泊宁静。诵读“我寄愁心与明月， (3) ▲ ”(李白《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，吟咏“(4) ▲ ，却话巴山夜雨时”(李商隐《夜 雨寄北》)，感受人间温情。“(5) ▲ ， ”(谭嗣同《潼关》)，激荡少年意 气：“晴空一鹤排云上，(6) ▲ ”(刘禹锡《秋词(其一)》)，激发奋斗豪情。 “(7) ▲ ，江春 入旧年”(王湾《次北固山下》)，蕴藏着生活哲理。“僵卧孤 村不自哀， (8) ▲ ”(陆游《十一月四日风雨大作》)，浸染爱国热忱。 二(60 分) (一)阅读下面这首诗，完成 6~7 题。(6 分) 早春 [宋]寇准 溪水觉暖微函①碧，山杏经春半吐红。 不向此时拚②一醉，到头无计奈③春风。 【注】①函：包含。②拚：同“拼”，有不顾一切、豁出去之意。③奈：无可奈何。 6.发挥想象，描绘“溪水觉暖微函碧，山杏经春半吐红”所展现的画面。(3 分) 7.“不向此时拚一醉，到头无计奈春风”表达了诗人怎样的人生态度 (3 分) (二)阅读下面两篇文言文，完成 8~12 题。(18 分) 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一 人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏， 丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《吕氏春秋》) 【乙】吾少受父之教。能言之年，即教我经籍①。年九岁，便诲 ... ...
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