天津市和平区第六十一中学2025-2026学年第一学期九年级语文期末综合练习(扫描版，含答案)

和平区 2025一2026学年第一学期九年级语文期末综合练习 (考试时间：120分钟试卷满分：120分) 第I卷（选择题 共29分) 一、（本大题共11小题，共29分。1~4题，每题2分：511题，每题3分） 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（) A追湖(sù) 惩戒(cheng)怪诞不经(dn) B.期操(n) 秀瓶(q1) 摩肩接踵(2hǒng) C斑立知m) 两栖(q1) 鲜为人知(xi血) D.粗犷(aang) 您葚(q1) 忧心钟忡(chng) 2。依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（) 读书要识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是浮光栋形、走马观花：更不是因图吞枣、 。书读得越多，越感觉自己如之甚少：书读得越多，越感觉到自己的。书读得多了，那 些书中的知识， 会变成自己不必亲身经历戴能朔有的阅历：书读得多了，每一本书都会变成铺路 的砖酝，脚下的道路便会无限 A.不求甚解 浅薄就延伸 B.不求甚解 菲薄才延伸 C.望文生义找薄才·蔓延 D.望文生义 菲薄就蔓延 3.下面一段文字中有语病的一项是（) ①人与自然是生命共同体，人是自然的一部分。②娘动人的全面发展，必须处理好人与自然的关系。③ 人的全面发展要在人与自热和谐共生中逐当实现。④只有尊重自然，才能不断芬实人类发展与生存的根基。 A① B.② c.③ D.④ 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是() 天津人是什么性格口“天津是码头，是中西碰拉的地方，”作家冯骤才说口“天津人杂爽、义气、调 侃、幽肤、斗气，但是斗气不较真口在《俗世奇人全本》中，冯骤才写的人物追求一个共同点口天津人的 性格。 5。下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》一词的赏析，不恰当的一项是() A.本词运用设问手法，三问三答，自相呼应，由人物、地理到历史层层递进，抒发对英雄人物的执着追寻。 B.“不尽长江滚滚流”化用杜甫诗句，将慨叹融入浩荡江流，暗含历史兴替的苍茫感，透露出作者的无奈、 抑郁和伤感。 ℃.“生子当如孙仲谋”运用典故，表达了对英雄的仰幕，暗含着对南宋统治者偏安现状的讽喻。 D。下阕作者运用正侧面结合的手法，塑造孙权少年英武形像，体现了辛弃疾词章放词风的典型特征。 阅读《山永画的意境》一文，回答68题。 山水画的意境 李可染 ①画山水，最重要的问题是意境”，意境是山水岳的关魂。 ②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合：写景或是写情。山水画不是地理、自然环境的说明 和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自热的感情，见素生情， 景与情要结合。如果片面正求白然科手的一面，西花、画鸟都会成为死的标本，西风景也缺乏情趣，没有 岳老，自己就不首感动，当然更感动不了别人。 ③在我们的古种里，往往有很好的意境。虽热关于人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了 人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句： 故人西件黄鹅挨，烟花三月下扬州。 革帆远形碧空尽，唯见长江天际流。 这里包含着网友情别的调怅，使人联想到依依逃别的情承：帆已经远了，消失了，送别的人还追望着 江水，好像心都随着帆和流水去了…情寓于景。这四句请，爱有一句写作者的感情如何，尤其是后两句， 究全描写白然的景色：然而就在这两句里，使人深深体会列诗人的深厚的友情。 ④毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字个三首》，每一首都是写景，每一字都是就山，但每一 首、每一字又都充分表达了人的忌想感情。三首河分别体现了山的素高、气势和力量，这里并没有直换描 写人，实际上都有力地歌颂了人，歌烦了人的芙雄气概。古人说"娘物寄情”，写茶扰是写情。诗画有意境， 就有了灵魂， ⑤怎样才能茨得意境呢？ ⑥意境的产生，有情于尽越感情，而忌想志精的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入 ... ...