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课件网) 第二轮 专题突破 专题突破 能力提升 第33讲 综合能力专题 01 限时训练 02 优化提升 目 录 C O N T E N T S 综合能力题是新课标改革中很多省、市物理中考的标志性题 型。题目往往以最新的科技前沿技术或者社会的新事物为载体， 考查学生综合应用知识、科学探究、创新意识和动手实践能力。 在复习过程中可以适当多关注社会动态或者新科技技术。这类试 题的形式通常有创新实验设计、阅读研究、问题探究、解释现象 等，本专题将从上述几类题型进行分类复习。通过练习以及练习 后的总结反思，掌握综合能力题的解题思维与方法。#1 【学法指导】 （1）设计实验。通常要仔细看清给出了哪些器材，明确要设计什 么实验，涉及什么原理，可以观察到什么现象，能够归纳出什么 结论；同时还要仔细看清题目有没有规定只能在所给出的器材中 选择相关器材进行设计等。 （2）阅读研究。通常要认真阅读所给出的材料，依据材料所提供 的信息去分析、归纳，甚至还可以通过计算、推演，找出解决问 题的方法，而要解决的问题肯定与给出的材料有关。#1.1.2 （3）问题探究。通常是从问题出发，逐步挖掘、分析解决问题所 依赖的条件，从而找出解决问题方法的逻辑推理类考题。 （4）现象解释。首先要明确该现象属于哪类问题，如可以分为声 现象、光现象、力现象、热现象、电磁现象等，再用相应的物理 知识加以解释。#1.1.4 【例题精选】 图33-1 1.变频空调的变频压缩机 可以根据环境温度自动调 整工作时间和功率。某变 频空调电路原理示意图如 图33-1甲所示，其中控制电路的电源电压， 为调控电 阻，可通过遥控调节其阻值大小， 为热敏电阻，其阻值随温度 变化的图像如图33-1乙所示，为磁控开关，当热敏电阻 的阻值 发生变化时，磁控开关线 圈的电流随之发生变化， 当电流大于或等于 时， 的两个磁性弹片相 互吸合，工作电路的变频 压缩机开始工作。电压 ， 为保护电阻，磁控开关 的线圈电阻不计。问：#1 图33-1 （1）压缩机工作过程中内部的电动机主要把电能转化成_____能； 当接通，电流大于或等于时， 的两个磁性弹片的前端为 ____名磁极。 机械 异 图33-1 （2）由图33-1乙可知，热敏电阻的阻值随着温度 的升高而变 ____；若房间内部的温度为，此时热敏电阻 的阻值为 _____ 。 小 100 图33-1 （3）用遥控将 的阻值调小时，设定温度变____；家用空调最高 设定温度通常为，调控电阻的阻值不能超过_____ 。 低 550 图33-1 （4）由于变频作用，某段时间内工作电路的总功率变化如图33-1 丙所示，已知保护电阻，内 消耗的电能是____ ____ 。 14 880 图33-1 分析:本题为阅读研究类综合能力题。考查电磁继电器的组成、原 理和应用，热敏电阻的特性，欧姆定律的应用，电功与电能的计 算等知识，结合图像信息，考查学生应用知识解决问题的能力， 综合性强，难度较大。 2.某小组同学在“探究凸透镜成像规律”时，实验室中可供选择的器 材有：由发光二极管组成的“”和“ ”形光源、凸透镜、光具座、 光屏等。 图33-2 （1）他们选择了“”形光源进行实验，与“ ”形光源 相比，“ ”形光源的好处：_____ _____。 可以比较出像与物左右是 否相反 图33-2 （2）将光源、凸透镜和光屏安装在光具座上，点亮光 源，移动光屏，光屏上承接到不完整的像，如图33-2 所示。这是因为他们遗漏了一个实验步骤，请列出这 一步骤：_____。 光源、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度 （3）在探究物距大于二倍焦距的成像特点时，改变物距做了三次 实验。与做一次实验相比较，做三次实验的好处：_____ _____。 使实验结论具 有普遍性 图33-2 （4）完成实验后，同学们发现实验室中还有一个焦距 不同的凸透镜，以及凹透 ... ...
