2025一2026学年高一年级1月学情检测 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读(72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： AI时代，“大国工匠”过时了吗？不久前，第三届大国工匠创新交流大会闭幕，200名高 技能人才获“大国工匠”称号，其中浙江新增9名。在人工智能席卷全球的今天，这一消息 格外引人深思：当下，机器能搞精密加工，智能系统能优化生产，我们为何仍需“大国工匠”？ 答案恰恰在于AI的局限：它能复制技艺，却复制不了人类指尖的温度和匠心。到了A 时代，“大国工匠”不光没被替代，反倒因为人独有的创造力、情感温度和解决复杂问题的直 觉经验，成了支撑高质量发展的“技能底座”。 人工智能擅长标准化、高效率的重复工作，但工业的精髓，往往藏在“不标准”的细节 里。杭州汽轮机厂的镗工高级技师吴国林，光听镗刀和金属摩擦的细微声响，就能判断加 工精度。新获评“大国工匠”的北仑港老电工张中华，靠着万用表笔尖的精准点触，瞬间使 港机设备“心脏”恢复跳动。这些只可意会不可言传的绝技，正是AI跨不过去的“最后一毫 米”，也是人类工匠独有的看家本领。 浙江推行的“一人一策”工匠培养计划，恰恰印证了这种不可替代性。该计划不设统一 标准，为每位工匠量身定制成长路径：有的专注非遗竹编技艺创新，有的攻关高端装备精密 制造，有的深耕智能制造与传统工艺融合。这种个性化培养模式，本质上是在保护人类独 有的经验直觉，而这份直觉，多诞生在机器无法触及的模糊地带。 这一，点，我们可以从当今职业技术教育的转型中看出端倪，许多职业院校课程从技能 训练转向素养培育，增加设计思维、跨文化交流等软技能课程。教学从课堂中心转向工厂 中心，推行“车间即课堂”的沉浸式学习，并且建立以实际项目成果为核心的考核体系。这 些变革都指向同一目标，即培养“能处理复杂问题、具备创造性思维”的复合型工匠。 具体来说，A时代的大国工匠，“不可替代”体现在三个地方：一是创新上，工匠能把模 糊的想法变成落地的技术方案，比如杭州制扇技艺非遗传承人，把传统折扇和AR技术结 第1页（共8页） ... ...
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