《创新课堂》第二单元 1 第4课　晚练任务 巩固与提升 课件+讲义 高中语文必修下册同步讲练测

(课件网) 第4课　晚练任务 巩固与提升 (时间：45分钟　分值：45分) 一、语言运用(30分) 阅读下面的文字，完成1～3题。(12分) 窦娥对蔡婆婆____①____地关心、照顾，但并不是毫无条件地顺从。面对自己认为不合理的事情，窦娥会据理力争，甚至严词责备。当蔡婆婆___②___的时候，她极力劝阻蔡婆婆，劝她不要对张驴儿父子抱有任何幻想，甚至用“怪不的‘女大不中留’”等一连串的俏皮话，讽刺这个六十多岁还准备嫁人的老人。窦娥自己呢，不用说，不听张驴儿的____③____， 更不受他的调戏侮辱，一句话，她是个硬骨头，不屈服于任何恶势力。她敢于痛骂“官吏每无心正法，使百姓有口难言”，而要“将滥官污吏杀坏”。她敢于痛骂代表至高无上权力的天地鬼神：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权……地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”惊心动魄、痛快淋漓的质问，直问得“天地”也哑口无言。她，以及广大的人民，被压抑在内心深处的反抗的怒火，最终像火山一样迸裂出万丈火焰，照亮一切黑暗，烧毁一切不平。伟大的剧作者以他浪漫主义的巨笔，大胆地发下三桩坚定的誓愿，大胆地使它们一一实现，表现了窦娥，表现了广大人民，也表现了剧作者自己战斗的信心，胜利的信心。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11 1 解析：第①处，根据横线后面的“关心、照顾”，以及“并不是毫无条件地顺从”等来看，应该选择一个与“关心、照顾”的态度相关的词语，且与后面形成转折，故可填“无微不至”之类的成语。无微不至：没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。第②处，根据横线后面的“极力劝阻蔡婆婆，劝她不要对张驴儿父子抱有任何幻想”来看，窦娥对张驴儿父子不仅没有任何好的评价，还有强烈的提防，对窦娥来说，张驴儿父子是坏人，而蔡婆婆却想让这样的人进家门，故可填“引狼入室”之类的成语。引狼入室：比喻把敌人或坏人引入内部。第③处，根据语境可知，窦娥是不听张驴儿的各种说辞的，根据横线前面的“不听”和后面的“更不受他的调戏侮辱”可知，此处可填“花言巧语”“甜言蜜语”之类的成语。花言巧语：虚假而动听的话；说虚假而动听的话。甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。 答案：①无微不至　②引狼入室　③花言巧语/甜言蜜语 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11 1 答案：改句第一句用的是陈述语气，在情感表达上，远不如原句用“何为地”这种质问的语气强烈；改句第二句是对天的哀告乞求，而原句第二句则是对天的直接指责和否定。相比而言，原句突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了深化。 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 2 解析：解答该题目要注意以下几点：一是明确拟人手法的使用，深入分析拟人化的用意；二是注意比喻修辞的本体与喻体，指出“怒火”与“火焰”之间的相似性，指出“生动形象”的表达效果；三要注意夸张手法的运用，指出其增强表达效果的作用。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 11 3 答案：①“直问得‘天地’也哑口无言”使用拟人手法，把“天地”当成懂得人情世故的“人”来写，写出了天地不分好坏的惭愧；②用“火山”的“火焰”来比喻“反抗的怒火”，形象地刻画出窦娥和广大人民的怒火之大，也写出了怒火的威力之大；③“万丈火焰”与“一切黑暗”等又有夸张的成分，突出了窦娥和广大人民的满腔愤怒。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 11 3 阅读下面的文字，完成4～5题。(10分) 戏曲具有叙事性，每一个经典剧目的背后____①____，这些故事可以____②____，也可以通过观剧欣赏。对现代读者来说，观看演出受到诸多条件的限制，即便偶尔到剧场，所能欣赏的剧目也相当有限。也就是说，想欣赏戏曲故事，更多的人会选 ... ...