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课件网) 生命的特点 背诵检查 如何正确看待生命的接续 1 2 “敬”是严肃、认真。 “畏”指谨慎、不懈怠。 它是对一切神圣事物的态度。 jing wei sheng ming 视频 思考：看了这个视频谈谈你对生命的感悟。 核心知识：1.懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值 高于一切。 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命。 3.认识到生命价值高于一切，培养敬畏生 命、珍爱生命的情感。 教学目标 核心素养：健全人格：珍爱生命、敬畏生命。 道德修养:善待身边的人，以恰当的方式珍爱他人的生命。 责任意识:懂得既要珍爱自己的生命,也要尊重他人的生命。 教学目标 1、▲为什么我们对生命要有一种敬畏的情怀①②③ 2、▲如何理解生命至上①② 3、▲如何做到休戚与共①②③ 4、▲如何敬畏生命？①②③④⑤ 自主学习 生命至上 刘传健：“其实我当时就在想，确实完了，今天我的飞机要摔了，整个人被笼罩在了一种恐惧之中。” 据此，我们会感受到生命是什么样的？ 感受到生命是脆弱的，艰难的 活动 刘传健：“那种寒冷是非常可怕的，平时都没有遇到过，就想着坚持、坚持、再坚持一会。”“当你还有一线生的希望的时候绝不放弃，这个信念一直支撑着我。”“我们还活着。”据此，我们会感受到生命是什么样的？ 感受到生命是坚强的，有力量的 活动 刘传健：“我们每天是在和人的生命打交道，要对生命有一种敬畏的概念，对生命的敬畏，我们一定要有一种强烈的责任意识。” 据此，我们总结出对生命要有什么样的情怀？ 我们要对生命有一种敬畏情怀 活动 1.▲为什么我们对生命要有一种敬畏的情怀①②③4 （为什么） P94~95 ①生命是脆弱的、艰难的; ②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 4.生命是宝贵的，每个人的生命比金钱、权势等更重要。 P94 P94 P95 刘传健：“我要尽力、 尽全力，在我清醒之前，我一定要尽力去做，保证大家的安全，也保证我自己的安全。” 刘传健：在事故发生的起初5分钟，我想的最多的是，我一定把飞机保持好，一定不要让飞机掉下去，尽量保证更多人的安全。如果我无法操控飞机，能做多少做多少吧。 请结合生命至上的相关知识点，机长的话告诉我们如何理解生命至上？ “仁者爱人”“推己及人”的情怀 把他人生命看得和自己一样重要 活动 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切 2.▲如何理解生命至上①②（为什么） P95~96 ①我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 P95 P96 阅读体悟 （1）我们为什么要弘扬生命至上的思想？ （2）抗震救灾一线的“最美逆行者”让你对“生命至上”又有了怎样的感悟？ 生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、也是短暂的。 生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的。 生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 敬畏生命，要珍惜自己的生命，关爱他人的生命。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（学会对待） 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（内心选择） （2）为什么民警的行为赢得了群众的阵阵掌声？ 民警的行为体现了珍爱生命、敬畏生命、与人为善、乐于助人、奉献社会，具有强烈社会责任感等。 休戚与共 有幸福共同享受，有祸害共同抵挡，形容利害相同。 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 ... ...
