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课件网) 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 课标定位 知识·素养 通过了解中古时期欧洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲文明的特点。 1．核心概念：中世纪、封君封臣制度、庄园与农奴制度、庄园法庭、王权强化、城市自治、基督教会、《查士丁尼法典》、拜占庭、俄罗斯。 2．素养培优 (1)历史解释：认识中世纪西欧封建社会在政治、经济和宗教方面的基本特征；认识拜占庭和俄罗斯之间文明继承与多元发展的关系。 (2)唯物史观：分析西欧封建社会的发展，理解中古西欧城市兴起和王权加强对社会发展的推动作用。 (3)时空观念：梳理拜占庭帝国的兴衰和俄罗斯帝国产生、扩张的历程，理解其对人类文明发展的贡献。 CONTENTS 目 录 读思学 学习新知夯基础·探究重难培素能 01 学致用 巩固新知巧总结·迁移应用提素能 02 01 读思学 学习新知夯基础·探究重难培素能 知识点一 西欧封建社会 [导学任务] 阅读教材第一目(P15、P16)。思考：西欧封建社会的基本特征是什么？具体表现如何？ 1．西欧封建社会的形成 (1)建立：在罗马帝国的废墟和_____迁徙后建立的一系列王国的基础上产生。 (2)特征：_____、庄园与农奴制度。 日耳曼人 封君封臣制度 2．封君封臣制度 成因 社会动荡和_____ 时间 8世纪后 含义 地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣 内容 权力 各级_____是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、_____和经济等各种权力 义务 封臣必须效忠封君，主要义务是_____ 影响 ①_____或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的_____局面 自然经济 封建主 行政 服兵役 国王 分裂割据 [教材小练1] 阅读教材P15“学思之窗”。 思考：这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系？ 提示：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 3．庄园与农奴制度 庄园 制度 地位 庄园是中古西欧基本的农业经济组织 土地 类型 领主自 营地 _____直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有 农民 份地 农民从领主处领有的土地，分为_____和农奴份地，自耕自收 农奴制 农奴 非自由人，需自备工具为领主服役、缴纳租税 自由农民 身份自由，要为领主服役、缴纳租税 领主 通过_____审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序 领主 自由农份地 庄园法庭 [教材小练2] 阅读教材P16“西欧封建庄园示意图”。 思考：由图片可以看出西欧封建庄园在经济上呈现怎样的特点？ 提示：自给自足的自然经济。 以图论史———西欧封建等级制度示意图 史料 [思考] 结合图片及所学知识，说明中古西欧封建社会封君封臣关系的特征。 提示：以土地为纽带，层层分封；封君与封臣(即各级封建主)形成隶属关系、权利与义务关系，成为西欧社会的统治阶级；具备契约意识，即相互尽义务；等级森严，依次互为主臣关系，但层级间相对独立。 [素能认知] 历史解释———认识封君封臣制度 封君 授予土地的人是封君。封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 封臣 领取封地的人是封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等 特点 封君与封臣有严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义 史料实证———西欧庄园的特点 史料 由地主贵族或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内，对 ... ...
