INCLUDEPICTURE "历史ZWGYX第三单元LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "时空演进3LLL.TIF" 第6课 全球航路的开辟 课标定位 知识·素养 1．通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。2．理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1．核心概念：《马可·波罗行纪》、新航路、大航海时代、好望角、“新大陆”、麦哲伦海峡。2．素养培优(1)唯物史观：了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路开辟的历史必然性。(2)时空观念：运用地图、表格等资料，了解新航路开辟的过程，树立起正确的时空观念。(3)史料实证、历史解释：了解航海家的事迹，正确看待航海家的航海活动。学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举，感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。 INCLUDEPICTURE "读思学LLL.TIF" 知识点一 新航路开辟的动因和条件 INCLUDEPICTURE "自主学习LLL.TIF" [导学任务] 阅读教材第一目(P34、P35)。思考：开辟新航路为什么是必要的？当时的社会发展为新航路的开辟创造了怎样的有利条件？ 1．动因 (1)历史原因：从13世纪开始，_____的居民迈向海洋的步伐加快。 (2)经济根源：14—15世纪，地中海沿岸城市出现了_____。随着封建庄园制度逐渐解体，手工工场和租地农场出现，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 (3)社会原因：当时西欧部分穷困潦倒的贵族、_____，以及其他有冒险精神的人从《马可·波罗行纪》了解到富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。 (4)直接原因：_____威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。 (5)精神动力：_____鼓励冒险精神；西欧人希望通过向海外扩张来传播_____。 [教材小练1] 阅读教材P35“思考点”。 思考：西欧人为什么要进行远洋探险，开辟新航路？ 提示：寻找资源和可开垦的土地；掠夺金银企图发财致富；受《马可·波罗行纪》的诱导；开辟新商路；传播基督教。 2．条件 (1)政治条件：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 (2)技术条件：西欧人在长期航行中积累了丰富的经验，地理知识日益丰富，_____也不断提高。 [教材小练2] 阅读教材P35图片“14世纪的星盘”和“明朝的罗盘”及文字说明。 思考：图文内容与新航路的开辟有何关系？ 提示：星盘和罗盘应用于航海为新航路的开辟提供条件。 [答案自填] 伊比利亚半岛 资本主义萌芽 新兴资产阶级 奥斯曼帝国 人文主义 基督教 造船技术 INCLUDEPICTURE "合作探究LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "角度1LLL.TIF" 历史解释———新航路开辟的原因 史料一 15世纪以后，随着封建经济的急速发展，商品货币关系开始从内部侵蚀封建自然经济的基础，瓦解封建制度，促进资本主义萌芽。当时，商品交换十分广泛，这就需要大量货币，因而当时人们认为占有金银就占有一切。 ———摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料二 最直接的原因是去寻找获取香料的新航线，以取代受政治环境影响而随时可能停止供应的陆地贸易。还有一个因素是，伊比利亚半岛上的基督教国家急需去寻觅海外盟国来反击当地的伊斯兰势力，从而打破伊斯兰教的制约力量。 ———摘编自[美]杰里·本特利、 赫伯特·齐格勒《新全球史》 [思考] (1)依据史料一，分析新航路开辟的经济根源和社会原因。 提示：经济根源：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。社会原因：西欧各国对金银财富的狂热追求。 (2)依据史料二和所学知识，“受政治环境影响”指的是哪一事件？史料二中还反映了哪一推动因素？ 提示：事件：奥斯曼帝国控制了东西方贸易通道，引发商业危机 ... ...
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